【正文】 能的相互聯(lián)系，形成一定的梯度。 在中學(xué)信息技術(shù)課的過(guò)程性評(píng)價(jià)中，給學(xué)生的設(shè)計(jì)任務(wù)主要是哪些方式（ ）。 A、典型作品設(shè)計(jì) B、項(xiàng)目型作業(yè) C、實(shí)踐活動(dòng) D、軟件編程 關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的期末測(cè)試，下列說(shuō)法正確的是（ ）。 A、信息技術(shù)應(yīng)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主體，對(duì)于期末測(cè)試這種應(yīng)試性考試應(yīng)取消； B、信息技術(shù)作為一種工具，對(duì)于非信息技術(shù)專業(yè)的中學(xué)生而言，只要掌握信息技術(shù)的操作要領(lǐng)就可以了，所以期末測(cè)試應(yīng)以上機(jī)測(cè)驗(yàn)的方式，考察學(xué)生的操作技能； C、應(yīng)采用紙筆測(cè)驗(yàn)的方式，因?yàn)榧埞P測(cè)驗(yàn)的效率較高，適于短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量學(xué)生進(jìn)行集中考察，適于考察學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解；. D、應(yīng)改變單純以一次測(cè)驗(yàn)或考試為依據(jù)，評(píng)定學(xué)生一學(xué)期或整個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)情況的局面，適度加大過(guò)程性評(píng)價(jià)在期末成績(jī)?cè)u(píng)定中的比重； E、紙筆測(cè)驗(yàn)和上機(jī)測(cè)驗(yàn)各有所長(zhǎng)，適合不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)綜合運(yùn)用。 學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往分化很快，再加上起點(diǎn)水平參差不齊，會(huì)給教學(xué)帶來(lái)諸多不便。為了解決這一教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，下列處理方法中有效且不違背教育原則的是（ ）。 A、教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決方式和方法； B、教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異，針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)； C、教師可以通過(guò)設(shè)立的適合中等偏下學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓絕大多數(shù)的學(xué)生都能順利達(dá)成目標(biāo)，以增加學(xué)生的信心； D、對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心； E、也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； F、對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好。 下列關(guān)于信息技術(shù)教育的定位正確的是（ ）。 A、是信息技術(shù)知識(shí)教育和信息技術(shù)的技能培訓(xùn)； B、是各種計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品的使用訓(xùn)練； C、是讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)工具的教育，它具有教育功能； D、是指學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實(shí)踐。 常見(jiàn)的鼠標(biāo)接口類型有（ ）。 A、串行接口 B、并行接口 C、PS/2接口 D、USB接口 下列哪個(gè)（些）是常用的下載工具（ ）。 A、Netants B、FlashGet C、Winpopup D、迅雷 下列哪個(gè)（些）是數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的名稱（ ）。 A、Access B、SQL Server C、Oracle D、Red Hat Linux E、Foxpro 1一個(gè)棧的入棧順序?yàn)?，下列序列中可能是棧的輸出序列的是（ ）。 A、21543 B、24351 C、54312 D、13254 1以下關(guān)于鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)的敘述中哪些是正確的?（ ） A、結(jié)點(diǎn)除自身信息外還包括指針域,因此存儲(chǔ)密度小于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)； B、邏輯上相鄰的結(jié)點(diǎn)物理上不必鄰接； C、可以通過(guò)計(jì)算直接確定第i個(gè)結(jié)點(diǎn)的存儲(chǔ)地址； D、插入、刪除運(yùn)算操作方便,不必移動(dòng)結(jié)點(diǎn)。 三、填空題（，共12分） 在因特網(wǎng)上，專門負(fù)責(zé)將域名轉(zhuǎn)換為IP地址的計(jì)算機(jī)叫（ ）。 在Word2000文檔編輯中，當(dāng)對(duì)選定的文檔內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制操作時(shí)，其復(fù)制的內(nèi)容將存放在( )中。 在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，通信雙方必須共同遵守的規(guī)則或約定，稱為（ ）。 打印機(jī)的分辨率的單位是DPI，其含義是（ ）。 BIOS設(shè)置主菜單中的“LOAD SETUP DEFAULTS”作用是（ ）。 計(jì)算機(jī)執(zhí)行一條指令需要的時(shí)間稱為（ ）。 “冒泡法“排序的時(shí)間效率為（ ）。 要使兩臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)一根五類雙絞線直接連接，該連接線必須是（ ）。 四、閱讀程序，寫(xiě)出程序運(yùn)行結(jié)果（每小題5分，共10分） DIM A(3,4),B(4,3) DECLARE FUNCTION jc(x) FOR X=1 TO 3 FUNCTION jc FOR Y=1 TO 4 IF x=1 THEN A(X,Y)=X+Y jc=1 NEXT Y ELSE NEXT X jc=x*jc(x1) FOR X=4 TO 1 STEP1 END IF FOR Y=1 TO 3 END FUNCTION B(X,Y)=A(Y,X) FOR i=6 TO 1 STEP 1 NEXT Y s=s+jc( i ) NEXT NEXT i PRINT B(3,2) PRINT s END END 程序1運(yùn)行結(jié)果為（ ）。 程序2運(yùn)行結(jié)果為（ ）。 五、編程：（每小題7分，共14分。每道題必須有必要的算法設(shè)計(jì)文字說(shuō)明。） 編程求50到200之間素?cái)?shù)之和。 算法描述： 程序清單： 從鍵盤(pán)輸入一個(gè)數(shù)n（位數(shù)可達(dá)200位），要求刪除其中的某一位后得到的新數(shù)最小，向屏幕輸出該數(shù)。例如：82760中刪除第一位8得到的2760為最小，257498中刪除第三位7后得到的25498為最小。 算法描述：