汽車英語教學：讓學生在專業(yè)知識的支持下學習英語-資料下載頁
2025-04-04 01:19本頁面
【正文】 分類記憶的方法，按汽車專業(yè)知識的內(nèi)容，上下文的關系，將詞匯進行有序地編排，學生在掌握了汽車制動系工作原理的前提下，記住了各零部件的名稱時，有序地記憶專業(yè)英語單詞更輕松，更容易。請學生看一張幻燈片（圖5），觀察學生是否很快就能認出每個詞組來呢？在英語學習中，記憶單詞應將反復朗讀與試圖回憶相結合，對于技校生，讀有點困難，那么試著結合專業(yè)知識的圖片，通過眼看、耳聽、手寫，腦記來提高記憶效果。圖5結合專業(yè)知識是為更好記憶單詞，專業(yè)知識是輔助教學的作用。學習的最終目的是記住單詞。 現(xiàn)在同學再重新看這些單詞，與圖中各零件對應起來，思考回憶零件的名稱，也覺得記憶起來是比較簡單，每一個零件相對應有一個單詞。記住圖片中這個零件的結構與名稱也就記住了零件的英語單詞。由此可以看出，圖片在專業(yè)英語教學中起到承上啟下的作用，學生不僅記住英語單詞又復習了專業(yè)知識，通過對專業(yè)知識的了解，并對專業(yè)知識圖片的運用，不同層次學生的在學習都有幫助。基礎好的學生，利用圖片可以深化專業(yè)知識的理解，提高學習英語效率?；A差的學生，通過對專業(yè)的理解，找回了自信，激發(fā)了學習英語的興趣，提高了學習成績。參考文獻：[1]主編：陳丹輝 職業(yè)學校學生學習特點研究 氣象出版社 2006。6[2] 曹建軍 數(shù)學實驗：讓學生在技術的支持下學會探究[3] 汽車專業(yè)英語 中國勞動社會出版社 [4] 汽車底盤 張汛 浙江科學技術出版社[5] 汽車構造（下）陳家瑞 人民交通出版社8 /
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