室外拓展游戲圖文資料-資料下載頁
2025-04-02 01:05本頁面
【正文】 時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。 穿越地雷陣（1） 游戲流程：1. 選一塊寬闊平整的游戲場地。2. 安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護員。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。3. 讓每個隊員找一個搭檔。4. 給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。5. 眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。6. 在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。7. 被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。（2） 活動目的及意義：1. 目標設定，團隊成員溝通與協(xié)作 2. 思維創(chuàng)新，突破自我限制，創(chuàng)造性地解決問題3. 溝通的有序性，有效溝通4. 基本工作流程的建立及組織計劃的重要性5. 團隊合作，團隊分工協(xié)作及工具的利用6. 如何理解規(guī)則及規(guī)則的運用（3） 地雷陣游戲規(guī)則：1. 首先，將純凈水和飲料瓶不規(guī)則的擺放在一塊長度為5米的區(qū)域內(nèi)；2. 挑戰(zhàn)時，每一組中一人蒙眼，在隊友的提示下穿越這個雷區(qū)，如果成功穿越則可以獲得禮品，如果“觸雷”則根據(jù)不同的“地雷”接受不同的懲罰。3. 不同的飲料代表不同的地雷，不同的地雷懲罰不同，比如：純凈水——5個俯臥撐，可樂——唱首歌，雪碧——一口氣喝完一瓶雪碧，橙汁——跳舞（最好是擺臀舞）。注意，為了防止記憶力好的挑戰(zhàn)者記住擺放樣式，當挑戰(zhàn)者戴上眼罩后，大家可以在調(diào)整一下地雷的擺放，或者讓其在原地轉(zhuǎn)三圈。3 毛巾傳遞操作方法以團隊為單位，保持各團隊人數(shù)相等，以隊為單位，采用依次比賽的方式進行，通過記時的成績排序，參加比賽的人數(shù)不限，但各隊的人數(shù)應相等。比賽前，排頭先用下頜夾住毛巾。比賽開始，排頭隊員將毛巾傳遞到第二個隊員，依次類推到最后一名?；顒右?guī)則傳遞時，隊員之間只能用下頜對下頜，絕對不允許用手，如果用手幫助全隊將受到懲罰。如毛巾落地將被判作失敗（或者由培訓師拿到最前面重新開始傳遞）活動說明及運用 ：此游戲?qū)偌w協(xié)作練習，活動的目的是通過加強學習者之間的身體接觸，減少隊員之間的隔閡，此活動適用于拓展訓練準備活動部分。對任何年齡段接受拓展訓練的學員都適合。此游戲要求隊員積極參與，積極配合。此游戲可以重復兩次，可安排監(jiān)督人。3 達芬奇密碼（1） 游戲項目介紹：拓展訓練項目達芬奇密碼介紹：市場變化莫測，商場風云迭起。誰能在千變?nèi)f化的市場中占據(jù)一席之地?如何打造一支高效的執(zhí)行團隊?如何培養(yǎng)團隊領導者的領導力?達芬奇密碼拓展項目演繹了一個變化的市場情景，從信息收集，到科學決策，到堅決執(zhí)行。從上至下考驗著一個團隊領導者的領導力，也考驗著這支團隊的執(zhí)行能力。從放權(quán)監(jiān)控服務分享幾個層面提升領導力!各團隊的隊長將到教練處領取任務，傳達任務和規(guī)則。在項目正式操作期間，隊長將作為觀察者在操作區(qū)。團隊成員將依次前往該區(qū)域，按照每一輪任務的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時最短的團隊勝出。把一隊分成7個小組，分布在七個不同的位置上。各團隊的隊長將到教練處領取任務，傳達任務和規(guī)則。每個小組學員將拿到5張拼圖，和一張任務書，領到相關物品后，不能說話、不能移動位置、不能傳閱任務書。隊長作為觀察者在操作區(qū)。團隊成員將依次前往該區(qū)域，按照每一輪任務的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時最短的團隊勝出。在操作中，不允許任何一個學員說話，只能用肢體語言進行交流，同時也不允許學員離開自己的位置。操作中，如有學員拼好一副完整的圖，將舉手示意教練來檢查并記分。不得大聲呼喊。教練宣布操作時間到之后，學員方可移動或說話。（2） 達芬奇密碼拓展游戲規(guī)則：卡片統(tǒng)一面朝下按擺放要求擺放于桌面，除隊長外全體隊員排隊后輪流持球由起點處前往翻牌，要求先翻出1，再翻出2，以此類推直至翻出12，翻錯牌則由培訓師將卡片重新擺放成面朝下的形式，翻牌過程中卡片依照開始時的擺放順序，不得打亂。隊員未按輪流順序操作、操作隊員未持球、未持球隊員超出起點線均暫停5 秒，5秒后繼續(xù)操作。此項目第一輪練習，擺放形式為4排3列，數(shù)字隨機擺放。第二輪計時，換卡片種類，擺放形式為金字塔形，數(shù)字隨機擺放，各隊老師記錄本隊完成時間。第三輪計時，換卡片種類，擺放形式為圓形，數(shù)字隨機擺放，各隊老師記錄本隊完成時間。第二輪用時與第三輪用時疊加為總成績。
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