部編版二年級上冊語文教材分析-資料下載頁
2025-04-02 00:58本頁面
【正文】 容理解的(如《寒號鳥》)，有揣摩文中人物的思想情感練習(xí)寫話的(如《紙船和風(fēng)箏》)。這些豐富多彩的活動，是對課文學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展和延伸，使語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。 三、口語交際 (一)建構(gòu)清晰的口語交際目標(biāo)體系，每次的交際活動都有明確的交際目標(biāo)?！ ∪捉滩慕?gòu)了清晰的口語交際目標(biāo)體系。每一次交際活動，都會從傾聽、表達(dá)或交流的角度列出兩項一般性的、可以遷移運用于日常交際活動的重要交際原則，以清晰醒目的方式呈現(xiàn)出來。如，在一年級培養(yǎng)學(xué)生大膽說認(rèn)真聽，說話要有對象意識、場合意識的基礎(chǔ)上，二年級上冊的交際活動側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生如何說清楚、如何聽明白?！队腥さ膭游铩芬龑?dǎo)學(xué)生做到說話的時候吐字要清楚不明白的地方要有禮貌地提問。《做手工》引導(dǎo)學(xué)生在講述制作過程時要按照順序說，聽的時候要記住主要信息。《商量》培養(yǎng)學(xué)生的對象意識和場合意識，學(xué)會文明禮貌地與人商量問題，解決生活中的實際問題?！犊磮D講故事》創(chuàng)設(shè)的故事情境，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，在發(fā)展學(xué)生口語表達(dá)能力的同時，發(fā)展想象力。 本冊教材編排的口語交際活動，都讓學(xué)生在不同的交際情境中實踐最基本的人際交往原則，有禮貌地提問注意聽用商量的語氣認(rèn)真聽等要求，重視良好的交際習(xí)慣的培養(yǎng)，這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。 (二)在真實的交際情境中發(fā)展交際能力，建構(gòu)具有遷移價值的課程內(nèi)容?！ ”緝跃幣诺?次口語交際，話題的選擇多來源于學(xué)生的生活，無論是交流有趣的動物，還是介紹自己做的一件手工作品。無論是與別人商量事情，還是看圖講故事，交流的內(nèi)容都來源于學(xué)生的生活，學(xué)生有話可說。學(xué)生在這些真實的交際情境中完成有實際意義的交際任務(wù)，對他們的日常生活有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)意義。如第五單元的口語交際《商量》，教材創(chuàng)設(shè)了如何向同學(xué)續(xù)借書、如何跟爸爸商量調(diào)換電視頻道等情境，讓學(xué)生思考：面對不同的交際對象和不同的交際環(huán)境，應(yīng)該怎么與人商量?又如，第一單元的口語交際《有趣的動物》，向別人介紹(或者是聽別人介紹)有趣的動物，怎么才能說清楚、聽明白?不難發(fā)現(xiàn)，由這些話題所引出的口語交際訓(xùn)練目標(biāo)，正是合乎學(xué)生需要的、有共性的、具有遷移運用價值的課程內(nèi)容，它不僅解決了課堂教學(xué)中的問題，也解決了學(xué)生生活中存在的問題，學(xué)生可以將在口語交際課中學(xué)到的原則和方法直接運用于自己的生活實踐，提高他們?nèi)粘５目谡Z交際水平?！ ?三)重視方法的指引及示范引導(dǎo)?！ ”緝越滩闹匾暱谡Z交際方法的指引及示范引導(dǎo)。如，《有趣的動物》這個話題，如何向同學(xué)清楚地介紹有趣的動物，教材提示先想好要講的內(nèi)容，再說給同學(xué)聽，這是把話說清楚的一個重要方法，說話是需要先思考的，要想讓自己的表達(dá)更清楚、更順暢，就可以先想一想，想好后再說。在《看圖講故事》這個話題中，交際目標(biāo)提出按順序講清楚圖意，如何達(dá)成這個目標(biāo)，教材也做了提示：先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來。在《商量》這個話題中，交際目標(biāo)提出要用商量的語氣，但什么是商量的語氣，學(xué)生可能并不清楚，教材通過我的示范性的三段話，提示學(xué)生應(yīng)該怎么向別人提出商量的問題，怎么把自己的想法說清楚，當(dāng)別人不同意的時候又該怎么表達(dá)。通過這樣的示范引導(dǎo)，學(xué)生就知道怎么用商量的語氣與別人交流?！ ∷?、寫話 二年級上冊寫話練習(xí)的編排，有兩條途徑?！ ∫皇请S機(jī)安排在課后練習(xí)中，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，進(jìn)行仿寫練習(xí)。如《黃山奇石》一課，要求學(xué)生借鑒文中打比方的方法，用上好像真像寫一寫圖片中的石頭?！镀咸褱稀芬徽n，要求學(xué)生仿照句子葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了，學(xué)習(xí)如何寫具體，如何寫概括。也有的是從體會文中人物的思想感情入手，寫寫感受。如《紙船和風(fēng)箏》一課的課后選做題：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧?！ 《窃O(shè)置自成體系的寫話欄目，編排在語文園地中，共3次，內(nèi)容分別是寫自己喜歡的玩具、學(xué)寫留言條、看圖發(fā)揮想象編故事，各屬于記實類、應(yīng)用類、想象類3個類別。本冊教材中寫話欄目的設(shè)立，表明全套教材書面表達(dá)訓(xùn)練的正式開始?！ ≡诘谝淮握降膶懺捑毩?xí)的編排中，教材用圖示+指導(dǎo)語的方式，提示了寫話最基本的要求：寫在方格紙上。標(biāo)點符號也要占一格。實際寫話中要注意的地方不止這些，教材通過這兩個提示語，引導(dǎo)師生關(guān)注在寫話的起始階段應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，為養(yǎng)成良好的寫話習(xí)慣打下基礎(chǔ)。對于留言條，要寫清楚基本的要素，注意行文的格式，這些要點教材用示例的方式都給予了提醒。 起始階段的寫話練習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)的興趣。教材在話題的選擇上，十分注意與學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系，寫玩具、看圖編故事，這些都是學(xué)生愿意寫、容易寫的話題。學(xué)寫留言條，更是生活的必須。而在寫話的要求上，除了一些基本的行文和格式規(guī)范，其他基本不作具體規(guī)定，學(xué)生能寫幾句就是幾句，多少不限，自由地寫。其目的在于營造無壓力的寫話氛圍，讓學(xué)生無拘無束、放開膽量，把想說的話都表達(dá)出來。
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