西師版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元作文教1-資料下載頁(yè)
2025-04-02 00:56本頁(yè)面
【正文】 的來(lái)之不易，父母對(duì)自己的付出，從而進(jìn)行感恩教育。平時(shí)學(xué)校舉行的重大活動(dòng)，升旗儀式，書法比賽，廣播操比賽，故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦等等，這些都是很好的練習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生都參加啦，我們只需要稍加指導(dǎo)，學(xué)生就能寫成一篇很好的文章。另外善于抓住動(dòng)植物的特點(diǎn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，如寫一種小動(dòng)物，要求學(xué)生對(duì)所寫的動(dòng)物先進(jìn)行觀察，了解它們的生活習(xí)性。然后通過上網(wǎng)或查資料了解，教師再做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥并寫下來(lái)，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動(dòng)。2）、不同題材習(xí)作訓(xùn)練四年級(jí)的作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有整理故事，想象作文，如《未來(lái)的…》、《假如我是…》等，在教學(xué)中我們可以進(jìn)行多層次的系列訓(xùn)練。 如在教學(xué)寫人的文章時(shí)，我會(huì)首先讓學(xué)生掌握寫人文章中通過人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)和典型事例來(lái)刻畫人物形象，突出人物品質(zhì)，掌握了寫作方法之后，接著從寫自己開始，然后寫親人，如爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，再到熟悉的人，如老師，同桌，最后練習(xí)寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人，如清潔工，售票員，交警叔叔，通過這樣的層次系列訓(xùn)練，大大提高學(xué)生的寫作水平。又如在教學(xué)寫故事時(shí)，我首先把寫故事的方法教給學(xué)生，然后在一年的教學(xué)過程中，不管是學(xué)生課外閱讀，還是教材上的課文，只要適合寫故事，我便讓學(xué)生練習(xí)寫。學(xué)生都買了很有價(jià)值的課外讀物，有的經(jīng)常到書店借書讀，針對(duì)學(xué)生如此高的讀書熱情我就布置了一項(xiàng)作業(yè)，每讀一本書都要寫讀書筆記，精彩的片斷寫成讀后感，這項(xiàng)工作在平時(shí)做得比較扎實(shí)，為學(xué)生的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)3）、情境作文的訓(xùn)練作文對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說，似乎是一件不容易的事。最主要的原因是他們接觸作文的時(shí)間還短，需要多練習(xí)。因此在作文教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)寫作情景，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來(lái)，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力在作文教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行同一題材的系列習(xí)作訓(xùn)練，不但避免了學(xué)生同一題材作文的千人一面，而且通過多寫多練，大大提高了學(xué)生的寫作水平，起到了事半功倍的作用。孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，作為老師，我會(huì)努力為他們插一雙寫作的翅膀，讓他們?cè)谧魑牡奶炜罩凶杂勺栽诘娘w翔。，以上是我在平時(shí)的習(xí)作教學(xué)中的一看法，說得不當(dāng)之處還往各位老師批評(píng)指正。
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