人版四年級語文上冊母雞名師教學(xué)設(shè)計(jì)全集[第16課]-資料下載頁
2025-04-02 00:37本頁面
【正文】 哪些特點(diǎn)？ 二、檢查預(yù)習(xí) 同學(xué)們在家里已經(jīng)認(rèn)真的預(yù)習(xí)了這篇課文，讀課文以前，先讀讀這幾個(gè)詞語，看看你們是否通過預(yù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了他們。 出示詞語：反抗欺侮成績凄慘慈愛辛苦如怨如訴 疙瘩可惡毒手聾子雞雛啼叫一撮兒毛 齊讀，抽讀。 三、初識(shí)母雞特點(diǎn) １、詞語會(huì)讀了，相信課文也能讀好， 今天，我們同樣采取個(gè)人讀加齊讀的方式，請１小組讀１～６自然段，全班齊讀７～１０自然段，要求做到讀正確、讀流利。 （簡單評價(jià)） ２、快速、自由讀讀課文，邊讀邊思考： 老舍先生筆下的母雞是怎樣的。 ） （學(xué)生讀書，然后交流初步感受。 預(yù)設(shè)： ⑴老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。 ⑵老舍先生筆下的母雞是負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的。 ⑶老舍不敢再討厭母雞了。 板書：一向討厭 不敢再討厭 ３、作者從開始討厭母雞，到后來的認(rèn)為母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，經(jīng)歷了一個(gè)情感變化的過程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前后形成了鮮明的對比。 請大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞，哪些自然段寫了作者不討厭母雞？ 四、自讀自悟，感受母雞特點(diǎn) １、老舍先生寫筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫的？ 在１～３自然段中選擇你最感興趣的一段，讀一讀，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括一下，這是一只怎樣的母雞。 課件出示：這是一只（）的母雞。 學(xué)生讀課文，概括母雞讓人討厭的幾方面： 叫聲討厭、欺軟怕硬、炫耀自己。 ２、叫聲討厭、欺軟怕硬、愛炫耀自己，所以作者一向討厭母雞，后來，作者為什么不敢再討厭他了呢？文中有一個(gè)自然段明確地告訴了我們原因，你找到了嗎？ 課件出示：第９自然段 齊讀第９自然段。 ３、老舍先生說母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大，請同學(xué)們默讀課文４～１０自然段，看看哪些詞、句寫出了母雞的這些特點(diǎn)，給你留下深刻的印象，就勾畫，批注在旁邊，母雞的特點(diǎn)可以是書上的詞語，也可以是自己讀后的感受。 課件出示：這是一只（）的母雞。 預(yù)設(shè)： ⑴警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告…… ⑵雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多…… ⑶別的雞來搶食……大公雞也怕它三分。 ⑷教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼…… ⑸在夜間若有什么動(dòng)靜…… （負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦……） ３、這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們贊嘆母愛的偉大，讓我們帶著對雞媽媽的敬佩和喜愛，帶著你對母愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，再讀９自然段。 ４、正因?yàn)槟鸽u的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，正因?yàn)槟笎鄣膫ゴ?，所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變?yōu)椤安桓以儆憛捘鸽u了”，此時(shí)此刻，你感受到作者對母雞究竟是一種怎樣的感情呢？ （喜歡、敬佩、贊賞……） 是呀，此時(shí)，作者對母雞已經(jīng)不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬了。 ５、齊讀課文，讀出自己的感受。 五、比較《貓》和《母雞》的異同 回顧學(xué)過的《貓》這篇課文，和今天學(xué)習(xí)的《母雞》這篇課文都是老舍先生的作品，而且都是寫小動(dòng)物的，它們在情感表達(dá)方面有什么特點(diǎn)呢？ 在情感的表達(dá)上，都是對小動(dòng)物的喜愛，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終 專業(yè)整理分享
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