九年級語文質(zhì)量檢測-資料下載頁
2025-04-02 00:35本頁面
【正文】 臨頭。誰知劉秀對這些信連看也不看，反而當(dāng)著各路軍馬將領(lǐng)的面，把這些信全都燒了。劉秀的大氣量感動了不少人，他們都擁戴他，幫助他奪得了江山。曹操在官渡戰(zhàn)役勝利后燒掉大批手下官員給袁紹的密信，也是一個政治家大氣量的例子?？磥硭麄兊某晒?，絕非偶然。 ④古人說：“大怒不怒，大喜不喜，可以養(yǎng)心?！碧K軾也說過：“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者。匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。”干成一番大事業(yè)，沒有氣量，只知“拔劍而起”斷難成功。握有權(quán)勢者，沒有氣量，下級見之戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，雙腿發(fā)抖，連話都不敢說，更談不上提意見與建議。這樣的單位能搞好、能發(fā)展么?作為下級，也要有氣量，上級領(lǐng)導(dǎo)批評幾句，便跳將起來，拍臺拍凳，臉紅耳赤，或者垂頭喪氣，萎靡不振，斷難有大作為。 ⑤氣量小的人，往往也是狂妄淺薄的人，干出一點成績，升了一級半級官職，寫出幾篇(部)作品，便自以為了不得，自我膨脹，別人說不得半個“不”字，提不得半條意見。 ⑥有氣量的人，是胸襟寬廣坦蕩、目光遠(yuǎn)大的人，他們不會像奸詐小人那樣算計人，詆毀人；不會像市儈那樣斤斤計較，不會對一番批評耿耿于懷，不會為一點小名利、小得失而動怒，而喋喋不體，像鳥眼雞般，“恨不得你吃了我，我吃了你”。 ⑦氣量需要自制，需要意志，需要涵養(yǎng)，需要理性。需要一種淡定自若。 ⑧小氣量是淺而喧嚷的小溪，大氣量者是深廣迷人的大海。 ⑨做大海吧，吞吐汪河日月，自成一片壯麗的風(fēng)景。21．請用簡潔的浯言概括作者的觀點。(2分)22．在作者看來，怎樣才能成為一個有氣量的人?(3分)23．第③自然段運用了什么論證方法?。有什么作用?(3分)24．請給第③段再補充一個事實論據(jù)。(2分)25．本文的語言有什么特色，試舉例分析。(4分)四、寫作(50分) 26．如何做人？做一個什么樣的人?這是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。很多人一輩子都沒有弄明白。 平時我們經(jīng)常聽到“做人難，難做人”的感慨，也經(jīng)常能感受“先做人，后做事”的領(lǐng)悟?？梢?，做人不是個小問題，而是大問題，是每個人一生的必修課。 我們從孩提時代一直到長大成人都在學(xué)習(xí)如何做人，也在實踐如何做人： 在我們蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語的時候，父母就希望我們能做一個有出息的人，做一個健康快樂幸福的人……再后來，我們青春懵懂，勤奮求知的時候，老師就希望我們做一個學(xué)業(yè)有成的人、品德高尚的人…當(dāng)我們雄心勃勃，建功立業(yè)的時候，我們就希望自己能做一個事業(yè)有成的人，做一個功成名就的人，做一個聲名遠(yuǎn)揚的人……。我國施行的素質(zhì)教育，就是希望我們能夠?qū)W會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會合作，這其中，學(xué)會做人是核心。 其實，做人是一個很寬泛很深奧的話題，不是三言兩語就能說盡的，對此，你有著怎樣的思考，請以“做一個 的人”為題來寫篇作文。 要求：①先將題目補充完整再作文。(提示：幸福、忠于自我、善良、快樂、有志向……等等，最好能夠填寫一個新穎別致獨到的詞語來顯示你的個性) ②說真話，敘真事，抒發(fā)真情實感。 ③文體不限，可以選擇自己最能駕馭的文體。 ④文中不得出現(xiàn)與自己真實身份相關(guān)的地名、校名、人名。
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