【正文】 ，特別是對（ C）和易發(fā)生差錯的動作，更要進行強化練習。 （A）訓練效果。 （B ）考試動作即可。 ，以（ A ）為主。打破幾千年遺留下來的“女性是弱者”的心理定勢，培養(yǎng)強者精神。 ，生理學家也稱為（C ）。 （D）天 33天 28天 28天 23天 33天 23天 28天 33天，從年齡結構分布看，事故發(fā)生率高低依次為（A ）。 ，這個容許限度一般在（ A ）秒以內(nèi)，如等候時間超過（ ）時，有些人就會鋌而走險。 40秒 50秒 50秒 60秒。； ； ； 。； ； ； 。； ； ； 。； ； ； 。； ； ，是后天培養(yǎng)； ，又有后天培養(yǎng)（共20題）1. 教育心理學主要研究 。（ ABCD）A. 受教育者的個性心理差異B. 技能的形成及其規(guī)律C. 受教育者掌握知識或技能過程中的心理特點D. 受教育者道德品質(zhì)的形成和培養(yǎng)2. 性格外向?qū)W員的心理和行為特點通常表現(xiàn)為 。（CD ）A. 辦事謹慎，力求穩(wěn)妥B. 應變能力差，缺乏果斷C. 性格開朗，自信心強D. 喜歡冒險，情緒波動大3. 性格內(nèi)向?qū)W員的心理和行為特點通常表現(xiàn)為 。（ AB）A. 辦事謹慎，力求穩(wěn)妥B. 應變能力差，缺乏果斷C. 性格開朗，自信心強D. 喜歡冒險，情緒波動大4. 駕駛動作的反應時間符合 等規(guī)律。（ ABC）A. 動作越熟練，反應時間越短B. 動作越生疏，反應時間越長C. 對強的刺激物，反應時間短D. 對弱的刺激物，反應時間短5. 對學員心智技能的培養(yǎng)，包括 等心理素質(zhì)訓練。（ ABCD）A. 情緒控制力B. 注意力和觀察能力C. 感知能力D. 意志力6. 教練員不僅要培養(yǎng)學員的駕駛技能，還要培養(yǎng)學員良好的心理素質(zhì)，即 的能力。（ ABCD）A. 情緒控制B. 觀察交通情況C. 分析交通情況D. 判斷和處理交通情況7. 在駕駛訓練中，教練員要培養(yǎng)學員的 。（ABCD ）A. 車體感知能力B. 車速感知能力C. 道路感知能力D. 車輛控制能力8. 對車體的感知能力是指駕駛員對所駕車輛 的準確把握能力。（ ABC）A. 長度B. 寬度C. 高度D. 速度9. 在駕駛操作訓練中，教練員主要結合 等教學項目來培養(yǎng)學員的車體感知能力。（ABC ）A. 停車入位B. 窄路行駛C. 跟車行駛D. 超車行駛10. 在駕駛訓練中，“曲線行駛”教學項目主要培養(yǎng)學員對 的控制能力。（ ABD）A. 行駛速度B. 行駛方向C. 加速踏板和擋位D. 車體位置11. 與安全行車有關的不良情緒通常表現(xiàn)為 。（ ABCD）A. . 猶豫不決C. 驕傲自滿D. 急躁12．在駕駛訓練初期，對出現(xiàn)恐懼、緊張情緒的學員，教練員可以 。（ ABC）A. 適當放慢教學進度B. ，幫助學員樹立自信心C. 耐心輔導，鼓勵學員大膽做動作D. 嚴厲批評，終止該項目訓練13．在駕駛訓練中，培養(yǎng)學員的觀察能力應從 方面加強訓練。（ABCD ）A. 引導學員擴大觀察范圍B. 培養(yǎng)學員集中精力駕駛的習慣C. 提高學員分配注意力的能力D. 提高學員轉(zhuǎn)移注意力的能力14. 在駕駛訓練過程中，教練員對性格外向的學員應 。（ AB）A. 引導并幫助其養(yǎng)成安全、文明和禮讓的駕駛習慣B. 加強基礎動作的訓練，提高駕駛技能穩(wěn)定性C. 主動加強交流和理解，多表揚，少指責，增強其自信心D. 鼓勵其大膽駕駛，并多傳授一些高難度動作15. 在駕駛訓練中，性格內(nèi)向的學員練習起步時出現(xiàn)熄火，教練員應 。（ AD）A. 給予鼓勵B. 嚴厲批評C. 停止教學D. 加強練習16．危及行車安全的性格特征有：（ABCDEF ） A 反應遲鈍 B 性情暴躁 C 神經(jīng)過敏 D 粗心、草率 E 以自我為中心 F 冷漠自私）17．駕駛員安全駕駛可靠性主要取決于（ ADF）。A 駕駛技術熟練程度 B 文化程度 C 年齡和駕齡 D 個性與感受交通情報的特性 E 職業(yè)道德水平 F 動態(tài)交通環(huán)境中的應變能力18．汽車駕駛，要求駕駛員有良好的（ BCD ）等感知能力，有良好的注意分配能力，動作反應敏捷協(xié)調(diào)，意志堅強，情緒穩(wěn)定等心理品質(zhì)。A 反應知覺 B 距離知覺 C 運動知覺 D 時間知覺 19．（AB ）的人最適合學習汽車駕駛。A 觀察能力強 B 反應速度快 C 觀察能力強 D 反應速度快20．對女性學員，要多給訓練時間，加大練習難度，經(jīng)常到復雜道路交通情景中去培養(yǎng)（ ABCD ）等心理品質(zhì)。A 鎮(zhèn)定 B 果斷 C 勇敢 D 機敏 第六章 駕駛員培訓教學大綱（共24題）1．依據(jù)《機動車駕駛員培訓教學大綱》進行機動車駕駛培訓，可以規(guī)范機動車駕駛培訓教學行為，提高教學質(zhì)量。（√）2．嚴格執(zhí)行《機動車駕駛員培訓教學大綱》進行機動車駕駛培訓，是推進駕駛員素質(zhì)教育，提高道路交通安全的基礎。（√）3．《機動車駕駛員培訓教學大綱》。（√）4. 《機動車駕駛員培訓教學大綱》按照“”的培訓模式，將培訓過程分為了四個階段。（√ ）5．在教學過程中，通過階段考核來檢驗每一階段的培訓質(zhì)量。（√）6.《機動車駕駛員培訓教學大綱》，節(jié)約資源，提高培訓效率。（√）7. 《機動車駕駛員培訓教學大綱》中規(guī)定的學時是指多個學員單車的平均實際學時。（ ）8．《機動車駕駛員培訓教學大綱》中規(guī)定的學時是依據(jù)教學規(guī)律確定的，達到教學目標所需的基本學時√ 9. 《機動車駕駛員培訓教學大綱》規(guī)定，每個學員的實際駕駛操訓練時間每天不得超過6個學時。（）10. 《機動車駕駛員培訓教學大綱》規(guī)定，CC2車型駕駛員培訓的總學時為86個。（√ ）11. 《機動車駕駛員培訓教學大綱》規(guī)定，AB1車型駕駛員培訓的總學時為90個。（ ）12. 學員的階段考核不合格，教練員可以繼續(xù)安排其進入下一階段的學習。（）13. 普通機動車駕駛員培訓教學大綱中每一階段教學內(nèi)容分理論和實際操作兩部分。（√ ）14. 道路客貨運輸駕駛員從業(yè)資格培訓的對象是指已具備相應普通機動車駕駛員資格，申請道路運輸從業(yè)資格的駕駛員。（√ ）15. 《機動車駕駛員培訓教學大綱》規(guī)定，道路旅客運輸駕駛員從業(yè)資格培訓教學為60個學時。（）16. 普通機動車駕駛員培訓教學日志分為“C、C2/CC4”、“AB1/A3”、“A2/B2”、“D、E、F”4種類型。（√）17. 教學過程中規(guī)范使用教學日志，可以加強教學過程管理，規(guī)范教學行為，落實教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容。（√ ）18. 學員通過對教學日志簽字確認，能了解所學習的內(nèi)容和學習效果，并監(jiān)督教練員的教學行為。（√ ）19. 在駕駛培訓過程中使用教學日志，教練員能夠更好地按照教學大綱進行教學，規(guī)范自身教學行為。（√ ）20. 在完成所有階段教學項目并經(jīng)階段考核合格后，培訓機構負責人審核教學日志，簽注審核意見。（√ ）21. 每次訓練結束時，教學日志不必由學員簽字確認。（）22. 每個階段的培訓結束后，教學日志必須由培訓機構指定的考核人簽署考核意見。（√）23. CC2/C（）24. 在培訓教學日志中，教學項目、所用學時和學員簽字等應當由學員填寫。（ ）（共8題）1. 根據(jù)《機動車駕駛員培訓教學大綱》的要求，駕駛培訓實行 。（ B）A. 記分制B. 計時制C. 記天制2. 《機動車駕駛員培訓教學大綱》按照“分階段教學、分階段把關”的培訓模式，將培訓過程分為 。（ B）A. 三個階段B. 四個階段C. 五個階段3.《機動車駕駛員培訓教學大綱》規(guī)定，CC4車型普通機動車駕駛員培訓的總學時為 。（ B）A. 58個B. 60個C. 86個4. 《機動車駕駛員培訓教學大綱》規(guī)定每學時為 。（ B）A. 45分鐘B. 60分鐘C. 90分鐘5. 在教學過程中，學員的理論培訓時間每天不得超過 。（C ）A. 2個學時B. 4個學時C. 6個學時“綜合駕駛及考核”，是為了考核學員能否在 。（ B）A. 復雜道路和惡劣氣象條件下駕駛車輛B. 各種道路及交通環(huán)境下，安全獨立地駕駛車輛C. 場內(nèi)熟練地駕駛車輛7．普通機動車駕駛員培訓教學大綱中規(guī)定的安全行車、文明行車知識的教學內(nèi)容有 。（A ）A. 安全駕駛行為B. 場地駕駛C. 車輛總體結構常識8．普通機動車駕駛員培訓教學大綱中規(guī)定的緊急情況應急處置知識的教學內(nèi)容有 。（ B）A. 安全駕駛行為B. 高速公路上的緊急避險C. 夜間安全駕駛（共17題）1. 《機動車駕駛員培訓教學大綱》包括 。（ ABC）A. 普通機動車駕駛員培訓教學大綱B. 道路客貨運輸駕駛員從業(yè)資格培訓教學大綱C. 教學日志D. 機動車駕駛培訓記錄2. 普通機動車駕駛員培訓教學大綱中的每一個教學項目均設置了具體的 。（ ABD）A. 教學內(nèi)容B. 教學目標C. 教學方法D. 教學學時3．普通機動車駕駛員培訓教學大綱的特點包括 。（ABCD ）A. 分階段教學，分階段把關B. 注重駕駛操作訓練過程中的理論指導C. 按教學規(guī)律規(guī)定教學學時D. 提倡采用先進的教學設備和科學合理的教學方法4. 普通機動車駕駛員培訓教學大綱第一階段的階段目標包括 。（ABC ）A. 掌握道路交通法律、法規(guī)及道路交通信號的規(guī)定B. C. 掌握基礎的駕駛操作要領D. 能夠獨立駕駛車輛5. 普通機動車駕駛員培訓教學大綱第二階段的階段目標包括 。（ ACD）A. 掌握車輛使用的相關知識B. 熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法C. 準確地控制車輛的行駛位置、速度和路線D. 熟練掌握場地和場內(nèi)道路駕駛的基本要領和方法6. 普通機動車駕駛員培訓教學大綱第三階段的階段目標包括 。（ BCD）A. 能夠獨立駕駛車輛B. 掌握車輛通行的規(guī)則C. 培養(yǎng)預見性的安全駕駛意識D. 熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法7. 普通機動車駕駛員培訓教學大綱第四階段的階段目標包括 。（ ABCD）A. 了解常見事故的原因及預防措施B. 了解車輛常見故障的處置方法C. 培養(yǎng)駕駛應變的能力D. 能夠獨立駕駛車輛8. 在教學過程中，保證學員培訓質(zhì)量的措施包括 。（ ABCD）A. 嚴格按教學大綱準備教學內(nèi)容B. 保證教學學時C. 學員對每次教學的教學內(nèi)容和學時進行簽字確認D. 對學員學習情況進行階段考核9. 教學大綱提倡采用駕駛模擬器輔助教學可以 。（ABC ）A. 激發(fā)學員的學習熱情和主觀能動性B. 克服駕駛操作教學的局限性C. 節(jié)約資源D. 替代教練員教學10. 教學大綱提倡采用多媒體輔助教學可以 。（ ABC）A. 激發(fā)學員的學習熱情B. 使教學內(nèi)容豐富C. 使教學過程生動D. 替代教練員教學11. 道路客貨運輸駕駛員從業(yè)資格培訓教學大綱設置了具體的 。（ ABCD）A. 教學內(nèi)容B. 教學目標C. 教學階段D. 教學學時12. 教學日志在駕駛培訓過程中的主要作用包括 。（ ABCD）A. 促進教學的規(guī)范化B. 監(jiān)督教練員按照教學大綱施教C. 作為簽署培訓記錄的重要依據(jù)D. 客觀地評價學員的學習情況13. 一天當中，教練員針對一名學員完成一個連續(xù)的教學過程之后，應當 。（ AB）A. 如實填寫教學日志B. 讓學員對填寫的教學日志簽字確認C. 讓培訓機構指定的考核人對教學日志簽字確認D. 讓培訓機構負責人對教學日志審核蓋章14. 教學過程中，教練員對教學日志的使用包括 。（ABCD ）A. 教學開始前領取教學日志B. 教學結束后如實填寫教學日志C. 讓學員對教學日志簽字確認D. 教學結束后及時交回教學日志15. 駕駛員培訓教學日志的內(nèi)容包括 。（ ABCD）A. 階段考核意見B. . 學員簽字D. 教練員評價及簽字16. 駕駛員培訓教學日志中的 應當由教練員填寫。（ ABD）A. 教學項目B. . 學員簽字D. 教練員評價及簽字17. 駕駛員培訓教學日志中，“教練員評價及簽字”填寫的內(nèi)容主要包括 。（ ABCD）A. 教練員簽字B. 本次課的教學項目C. 本次課所用學時D. 學員學習情況的評價第七章 教學方法及規(guī)范化教學（共94題）1. 在教學過程中，教練員按照規(guī)范的教學模式教學，是規(guī)范化教學的一個重要組成部分。（√ ）2. 理論教學模式注重教練員在教學過程中的主導地位，因此，教練員與學員之間的教學互動會影響教學的效果。（√）3. 教練員在進行理論教學導入新課時，要注意激發(fā)學員的學習興趣。（√）4. 一般情況下，教練員完成理論教學的教學項目后應安排總結練習。（√ ）5. 教練員對理論教學進行總結練習的根本目的是讓學員加深記憶，鞏固學員掌握的知識。（√）6. 教練員在對學員進行駕駛訓練時，應采用“先示范，后講解”的模式。（√ ）7. 教練員在對學員進行駕駛訓練時，應當采用“講解—示范—指導—講評”的模式。（√ ）8. 教練員的示范講解對學員駕駛技能的提高作用不大。（ ）9. 。（√ ）10. ，播放錄像等多媒體教材進行教學。（√）