中學生學習情況調查問卷-資料下載頁
2025-03-26 23:19本頁面
【正文】 盡量留有余地，讓自己有改正機會和地方。英語1．聽力、作文知識方塊比較薄弱1．每天利用mp3加強聽力訓練，聽力帶可利用高三用磁帶來完成。2．英語作文一般分層寫，也要有擬定寫作提綱的想法，盡量控制在8句話之內。盡量使用一些名言、個別新單詞、佳句、關聯(lián)詞、從句（也即語文中的所談的復句），讓語句盡量產生美感。3．寫好的作文要盡量和范文進行對比，看范文寫得好在何處，自己不足在何處，這可快速提高自己的英語作文寫作水平。4．除聽力外，英語閱讀總體突破口是在平時整篇文章句式分析、檢查上。如果感覺自己表達水平還不夠好，可隨意選擇20到40篇閱讀文進行通篇句式分析，從英語和語文二個角度進行對比，檢查二種語法表達方面有什么不同之處，這可快速提升自己英語學習能力。5．最大限度借助英漢雙解詞典學習英語，遇到新單詞養(yǎng)成用英語解釋英語的習慣，盡量少用電子詞典學英語。學習方面呈現(xiàn)的優(yōu)點、優(yōu)勢之處今后有必要調節(jié)的主要方面總體判定1．有超前學習2．解題過程條理性強3．語文、數(shù)學論證過程嚴密4．多數(shù)學習習慣養(yǎng)成較好1．主要改變自己過于隨意的習慣，思考清楚一些再下筆回答問題，減少涂改量，讓自己試卷答題卡盡量整潔。2．可有針對性地對自己薄弱內容進行彌補3．最大限度地分塊用好草稿紙，寫作上要養(yǎng)成擬定寫作提綱習慣。加強語文、英語兩個學科作文寫作技法訓練。4．學習評價別人文章，吸收他人優(yōu)點為自己所用。5．看同班同學有什么地方值得自己學習和借鑒，化別人優(yōu)點為自己優(yōu)點。說明：郵件表格前兩行有進行重新排列，方便博客顯示；右邊英語科建議中有一話涉及郵箱地址和郵箱密碼，故將其刪除，其它一字不漏。有時會遇到要當面給學生進行臨時調節(jié)建議的情況，而手邊又沒有正規(guī)的“學生個人學習情況分析建議表”，這時可口頭指出學生學習存在問題或學習習慣不良之處。另找一張白紙，按分析出的存在問題點，為學生簡單開列學習上要進行有意調節(jié)的地方，并部份輔以綜合性學習調節(jié)與引導，讓學生充滿信心地學習和生活。（1）若想有針對性地為學生開列學習建議表，最好到學生所住的家中，看看學生平常所用的學習資料，全方位了解學生學習基本面，可以發(fā)現(xiàn)除試卷、練習冊外很多問題，開列學習建議表更有針對性。（2）某學科教師只能指點本學科學習方法時，最好針對自己學科開列學習建議表，或者經過許多年實踐摸索后，有能力給學生指導后，才開列其它學科學習建議表。禁止隨意性地為學生開列學習建議表，這會給學生帶去很大的傷害，甚至造成學習從倒退，使學生產生嚴重心理問題。（3）開列建議表的過程也是學習心理咨詢和調節(jié)過程，因此開列過程要時刻觀察學生的表情變化情況，引導用語要慎重考慮，不要刺激學生原本已經很脆弱的心。保護學生，增強學生自信心，引導學生心理健康成長是開列建議表首要考慮的因素。（4）當自己孩子或學生存在著令人擔憂問題，又必需依賴開列建議來解決時，一要盡早，不要試圖拖久讓其自然變好，也可能你并沒有那種調節(jié)能力或足夠多的調節(jié)經驗；二要盡量分階段向有經驗的老師或有經驗的心理調節(jié)師求教，尋求解決之道，不要期待一下子轉變，這可能要經歷幾年時間才能有改觀。（5）給超前學習的孩子開列建議表，要有跟蹤的意識，而且心理調節(jié)要跟上，并要鼓勵其參加實踐活動，多與同學交流，多幫助同學。如果不這樣做，這部分學生性格可能會變得自私、孤僻、好強，遇到困難容易變得性情焦燥、火爆，遇到打擊有些甚至會出現(xiàn)輕生現(xiàn)象。這種情況在脫離父母監(jiān)管的大學更容易出現(xiàn)。因此，中學讀書時如已出現(xiàn)這種征兆，要盡快介入心理調節(jié)。這種調節(jié)要在學生不知情的情況下，由學生父母與心理調節(jié)師共同協(xié)商后實施。千萬不要認為還沒有出現(xiàn)狀況便不管不顧。個別高中學習成績一直很好，想進名校但高考又發(fā)揮不正常，最后進入不太理想學校的學生，也普遍會存在這些心理問題。由學生佩服的教師進行開導，是個不錯的選擇，能夠介入心理引導更好。
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