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正文內(nèi)容

課題中期報告填寫示例-資料下載頁

2025-03-26 03:57本頁面
　　

【正文】 研究實際，引導課題組成員進一步研究課題方案，進一步明確課題的核心概念、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法，進一步理清了課題研究成員的研究思路，明確了各自的課題研究目標。這些培訓是必要的，也是有效的，有效提高了課題研究的有效性。2. 根據(jù)課題研究方案，開展課題實質(zhì)性研究（1）運用文獻研究法，調(diào)查法等科研方法，對大班額背景下教與學的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，形成了《影響提高大班額背景下課堂教學有效性的因素調(diào)查》調(diào)查報告和《影響大班額課堂教學有效性的歸因分析及應(yīng)對策略構(gòu)想》論文，進一步明確了課題研究的方向。（2）以課題研修為突破口，依托班級管理，基于師生生活，綜合運用各種科研方法，對課題方案中涉及的8個方面的相關(guān)內(nèi)容進行了研究，用研究過程來干預(yù)師生的意識，并形成了11個課題階段研究成果，其中有6個課題成果在2014年7月貴州省教育科學研究院、貴州省教育學會教育教學科研論文、教學設(shè)計評選中獲等次獎。可見，課題研究過程是有效的。避開了“胡編亂造寫課題”的“常規(guī)中小學課題研究”俗套，課題研究基于師生生活和教育教學需要進行，把研究與運用有效結(jié)合起來，以課題研修的方式開展課題研究，把課題研究落到實處，并形成了一些亮點，這是值得肯定的。，對今后研究計劃進行了調(diào)整和安排。從課題組前一階段的研究情況來看，研究要達成預(yù)期目標應(yīng)當是可能的。（二）調(diào)整研究計劃建議為了更好地達成研究目標，特對課題組提出如下建議：，力爭在2015年8月份以內(nèi)完成課題的實質(zhì)性研究，至少形成2篇《大班額背景下提高課堂教學有效性基本路徑研究案例》；組織課題組教師參加2015年貴州省教育科學研究院、貴州省教育學會教育教學科研論文、教學設(shè)計評選活動，力爭有一批成果獲獎。—12月份，做好資料的搜集和整理，做好課題結(jié)題準備工作，及時進行課題結(jié)題申報。，因此，研究時間相對較緊，所以，學校還應(yīng)當盡量為課題組再松松綁，讓相關(guān)教師有更多的時間從事本課題的研究。 評議專家組簽名 2015 年 1月17日 五、重要變更：側(cè)重說明對照課題申請書、開題報告和專家意見所作的研究計劃調(diào)整，限1000字左右（可加頁）。 課題負責人簽名 年 月 日 六、所在單位科研管理部門意見課題組在前期研究過程中，在學校領(lǐng)導的大力支持下，課題研究教師各司其職，分工協(xié)作，根據(jù)課題方案展開課題研究，部分地達成了課題預(yù)期研究目標。希望課題組根據(jù)中期評估匯報思路，根據(jù)課題研究字，結(jié)合專家評估建議，做好后續(xù)的課題研究工作，力爭出有價值的課題研究成果，真正反哺一線的教育?？蒲泄芾聿块T蓋章2015年 1月17日22
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