老師職稱晉升水平能力測(cè)試題-資料下載頁(yè)
2025-03-26 03:28本頁(yè)面
【正文】 60。 C．②④ D．③④2．《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》提出的基本理念一共有（ ）A、五條 B、六條 C、七條 D、八條3．義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了四個(gè)方面的目標(biāo)。即（ ）A、數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)與概率；實(shí)踐與綜合應(yīng)用B、知識(shí)與技能；數(shù)學(xué)思考；解決問題；情感與態(tài)度C、獨(dú)立思考；動(dòng)手實(shí)踐；自主探索；合作交流D、知識(shí)與技能；解決問題；自主探索；合作交流二、填空題 ：（每空1分，共14分）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與證明，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與( )是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和 ( )者。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面 ( )、( ) 的發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、( )和( )，使數(shù)學(xué)教育面向 ( ) ，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有( )用的數(shù)學(xué)；人人都能獲得 ( ) 的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到( ) 的發(fā)展。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的 ( ) ；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的( )，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立 () 。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的( ) 基礎(chǔ)之上。
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