教師綜合素質(zhì)檢測試題-資料下載頁
2025-03-26 00:47本頁面
【正文】 出的帶有共性問題，給予講解、指導幫助。（3）教師根據(jù)課本中需要解決的問題給學生提出理解性的問題，在課堂上相互交流解決，教師依據(jù)解決問題的程度和狀況，給予不充實的指導和講解。（4）隨著學生預習能力的增強，以及在使用課本自主學習能力增強的基礎上把預習筆記改變?yōu)檎n堂學習重點載錄、學習目標的設計和學習收獲的總結(jié)本，有學生帶著自己的學習方案參加小組合作學習。怎樣才能呢備出優(yōu)質(zhì)課。答15頁（1）必須苦練基本功（2）善于總結(jié)積累自身的優(yōu)質(zhì)課教學亮點和經(jīng)驗。（3）要善于備學生，接近學生帶著問題備課，在研究創(chuàng)新中備課（4）要養(yǎng)成讀書的習慣六、案例分析題，一個案例分析，共16分。案例李老師是初三的數(shù)學老師，她非常認真負責，為了能夠在今年的中考中考出好成績，她每天都要領學生做大量的復習題，每天給學生發(fā)三到四套模擬試題，要求學生回家做完，她白天在課堂講，課堂時間不足，她就利用早晚自習，有時還要占用體育課，可通過幾次模擬考試成績非但沒有提高反而下降，這使她非?？鄲馈０咐齽⒗蠋熓切W語文老師，為了是自己的課堂活躍起來，她每天都花大力氣搜集一些奇聞逸事制作許多的教學課件使課堂氣氛熱熱鬧鬧，可臨近期末才發(fā)現(xiàn)許多教學內(nèi)容沒有完成，于是又集中灌輸知識。請簡要分析以上兩個案例這兩個老師的教學表現(xiàn)步入了教學中的那一誤區(qū)，主要危害是什么，針對這一問題應該怎樣對待。答步入了教學中的滿堂灌的誤區(qū)。（2分）案例1的教學現(xiàn)狀源于滿堂灌的教學理念，這種教學方法不僅導致學生的兩極分化，而且學生的能力難以提高，是學生有在苦難中煎熬的感受。例案2中的教師備課不去備學生，忽視學生的體驗和感受，忽視學生對學生問題的研究，把師生互動、學生參與形式化缺乏有價值的學習內(nèi)容。這種搞形式主義、花架子的結(jié)果，就是重蹈滿堂灌的覆轍。（7分）教學中應當認識到，拒絕滿堂灌的教學誤區(qū)，必須運用新的教學理念，從根本上樹立科學的教師觀、教學觀和學生觀。從學生的實際出發(fā)，深入研究學習需求、學習問題，增強教學的針對性、講解的時效性，既要發(fā)揮教師的才華，又要調(diào)動起學生的主觀能動性，師生互動，創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的學習成果。（7分） 1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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