攀枝花市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備年度課題立項(xiàng)申請(qǐng)書-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:43本頁(yè)面
【正文】 紙質(zhì)文檔，電子文檔、該錄光盤課題組全體成員最終成果完成時(shí)間最終成果名稱成果形式預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)參加人年月網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式教案、課件、典型網(wǎng)站、課堂實(shí)錄、論文。研究報(bào)告。萬(wàn)全體課題組成員（九）參考文獻(xiàn)、《建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)》何克抗（載于《學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)》全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主編，中央廣播電視大學(xué)出版社 年月）、《基于的教育網(wǎng)絡(luò)與世紀(jì)的教育革新》 （北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所何克抗教授）（【資源】）、《建構(gòu)面向教學(xué)新模式》，馬小平、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)》，汪文萍，《中國(guó)電化教育》，三、完成課題研究的條件和保證負(fù)責(zé)人與課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的科研成果編號(hào)成果名稱作者成果形式出版刊物或公開(kāi)交流場(chǎng)合發(fā)表或交流時(shí)間《小學(xué)生誠(chéng)信教育實(shí)踐研究》孫華忠實(shí)驗(yàn)研究東區(qū)優(yōu)秀科研成果．信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)研究徐虎美實(shí)驗(yàn)研究校級(jí)科研主研《小學(xué)生誠(chéng)信教育實(shí)踐研究》張娣美實(shí)驗(yàn)研究東區(qū)優(yōu)秀科研成果．《小學(xué)生誠(chéng)信教育實(shí)踐研究》羅利實(shí)驗(yàn)研究東區(qū)優(yōu)秀科研成果．《小學(xué)生誠(chéng)信教育實(shí)踐研究》陸燕實(shí)驗(yàn)研究東區(qū)優(yōu)秀科研成果．備注：成果形式填寫專著、論文、研究報(bào)告、案例等。負(fù)責(zé)人與課題組成員曾負(fù)責(zé)承擔(dān)的市級(jí)以上（含市級(jí)）科研課題編號(hào)課題名稱課題類別批準(zhǔn)單位批準(zhǔn)時(shí)間完成情況備注：課題類別主要填寫國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題、市級(jí)課題、校級(jí)課題等。負(fù)責(zé)人與課題組成員完成本課題的時(shí)間、資料等保證條件的說(shuō)明、課題組負(fù)責(zé)人高度重視本科研項(xiàng)目的研究工作，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，積極支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。 、參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的主研員和輔研員都有較高的信息素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。 能保證研究工作有效開(kāi)展。.教學(xué)中需要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有保障，學(xué)?，F(xiàn)有能保證教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教室，各班級(jí)有保證教學(xué)的多媒體教學(xué)設(shè)備。于年月開(kāi)始從事研究工作，預(yù)期到年月結(jié)題，研究時(shí)年。 預(yù)計(jì)投入科研經(jīng)費(fèi)五萬(wàn)元，保障科研工作順利開(kāi)展，按期結(jié)題。四、申請(qǐng)人的承諾及審核意見(jiàn)申請(qǐng)者的承諾我對(duì)本人填寫的本表各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的爭(zhēng)議。如獲立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守《攀枝花市教育裝備課題管理辦法》中關(guān)于科研課題的規(guī)定，按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期的研究成果。攀枝花市電化教育技術(shù)裝備中心有權(quán)使用本研究成果所有的數(shù)據(jù)和資料。申請(qǐng)者簽章：徐虎美年月日申請(qǐng)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)此申請(qǐng)書填寫內(nèi)容真實(shí)，課題負(fù)責(zé)人和主要研究人員都具有承比較豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，并具有承擔(dān)本課題研究的能力，我校同意承擔(dān)本課題的管理任務(wù)和信譽(yù)保證。單位公章：攀枝花市第十二小學(xué)負(fù)責(zé)人簽章：嚴(yán)春山年月日區(qū)、縣科研管理部門推薦意見(jiàn)科研管理部門簽章： 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日市評(píng)委單位意見(jiàn)市評(píng)委單位簽章： 負(fù)責(zé)人簽字：年 月 日8 / 8
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