歸一問題教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁
2025-03-25 23:50本頁面
【正文】 后想了解決問題的思路，最后列出算式。師：通常我們在解決問題時要經(jīng)歷以下幾個步驟。（講解時同步出示課件）在解決問題時，我們首先要整理題目中的信息和問題，并根據(jù)信息與問題的對應(yīng)關(guān)系，確定了我們解決問題的思路，最后再列出算式計算，老師提醒大家千萬別忘記了檢驗。第三部分：教學(xué)資源說明本課教學(xué)資源由教學(xué)平臺資源和flash動畫以及圖片構(gòu)成。第四部分：反思，在探究交流中學(xué)習(xí)。教學(xué)中從學(xué)生已有知識和生活背景出發(fā)，讓學(xué)生在自主、合作、探究中感悟新知；在學(xué)習(xí)活動中人人動手、動腦、動口，主動參與探究，親身經(jīng)歷知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程。學(xué)生在獨(dú)立思考、小組討論的基礎(chǔ)上，自主解決問題，在交流中體驗算法多樣化，通過比較，優(yōu)化算法并選擇自己喜歡的方法。，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，本課教學(xué)中，我分兩個層次進(jìn)行。一是學(xué)會一種新的整理問題和信息的方法——列表法和圖示法；通過用列表法或畫圖法找清對應(yīng)關(guān)系，并理清解決問題的思路及一般步驟。二是建構(gòu)歸一問題模型。通過信息整理，分析“張數(shù)、每張價錢、總價錢”三種數(shù)量之間的關(guān)系，弄清先求什么，再求什么，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗運(yùn)算順序，從而從本質(zhì)上來理解“歸一問題”的結(jié)構(gòu)特征，掌握歸一問題的解法。，深入理解解決問題的策略。在列式解答環(huán)節(jié)，留有充分交流的機(jī)會和時間，在交流中理解算法，共享算法，借助思路圖比較兩種解題思路的不同，體驗解決問題策略的多樣性。多樣而具有層次性的教學(xué)活動，能夠使學(xué)生逐漸深化理解，完成建模，從而真正掌握解決問題的方法，發(fā)展思維能力。成功之處：重視教師的概括和引導(dǎo)。教學(xué)中教師應(yīng)該適時的根據(jù)學(xué)生的匯報和交流，進(jìn)行梳理、引導(dǎo)、概括，同時還應(yīng)該針對重難點(diǎn)，進(jìn)行精講點(diǎn)撥。組織教學(xué)活動要扎實(shí)。如小組交流的時間要充分，交流匯報要讓學(xué)生充分發(fā)言和質(zhì)疑，教師的精講要重點(diǎn)明確。尚需提高之處：在多種算法對比中，如何加深對解決問題的各種策略的理解?8
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