小班“中秋節(jié)”主題活動-資料下載頁
2025-03-25 23:09本頁面
【正文】 的故事。樂器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。音樂磁帶；節(jié)奏卡；活動過程：１、講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。２、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。３、請幼兒欣賞磁帶音樂：有樂器伴奏和沒有樂器伴奏的音樂。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽。４、幼兒練習敲擊樂器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。５、學(xué)習各種樂器伴奏型。６、幼兒學(xué)習為歌曲伴奏：－－徒手練習，指導(dǎo)幼兒打出音樂強、弱、次、強、次弱的規(guī)律。－－幼兒看樂器標志練習不同的節(jié)奏型。－－看教師指揮進行簡單的齊奏。重點領(lǐng)域藝術(shù)活動方式集體音樂活動：爺爺為我打月餅（二）目的要求進一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。學(xué)習創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。準備：幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習了初步的打擊方法。各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。活動過程：復(fù)習歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作。根據(jù)隨樂表演的動作，用拍手表達整套節(jié)奏型，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。分聲部練習“身體動作總譜”。引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動作，能準確地做出節(jié)奏反應(yīng)。引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。樂器演奏請幼兒看老師的指揮進行集體演奏。幼兒自由交換樂器、選擇樂器進行演奏。重點領(lǐng)域藝術(shù)活動方式集體小班：快樂中秋節(jié)中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。中秋節(jié)這天，我們小班孩子集合在多功能室。在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。每個班級輪流給大家表演了自己拿手的節(jié)目，得到了許多熱烈地掌聲。在活動中，小朋友們邊欣賞著音樂邊品嘗著從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。鮑晨拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃?！蔽覐埓笞彀鸵Я艘恍】谶€故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀?！边@時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？”有一個小朋友喊了起來“中秋節(jié)”。其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)”。我肯定地說：“對，今天是中秋節(jié)，是人們團圓地日子，所以我們小朋友也團圓在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習參考
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