【正文】 :240。 所有的學(xué)員先蒙上眼睛；240。 每位學(xué)員手中被講師放上一段繩子；240。 學(xué)員的右手不能離開繩子；240。 學(xué)員的左手可以隨意；240。 所有的學(xué)員要使用整個繩子拉出一個下方形；240。 40分鐘后，講師讓所有的學(xué)員停下并把繩子放在地上；240。 只有在游戲結(jié)束后并得到講師的允許，學(xué)員才能拿下蒙眼布；240。 讓學(xué)員圍成一圈討論感受。參考240。 當講師在給學(xué)員手中放繩子時，可以有意識地將繩子繞一下，而不是挨個放。240。 講師可以讓學(xué)員在游戲開始前多問問題，并聲明游戲開始后將不再回答其它任何問題。240。 講師將在還有15分鐘時提醒學(xué)員保住信任目標：讓學(xué)員練習(xí)如何進行合作和有效溝通參加人數(shù)：隨意學(xué)員練習(xí)時間：45分鐘工具：240。 兩個小水桶，桶A有約80%的水，桶B是空的240。 8根2米長的繩子，為C, D, E, F, G, H, I, J。240。 一根約10米的長繩L；240。 兩個塑料保齡球分別為M和N；240。 一個橡皮球O240。 一個乒乓球P240。 五要橡膠帶分別為Q，R，S，T，U；所有的物件都如圖放置在大繩圈和小繩圈的中間或附近，, C D E F G H I P OJ L Q1 M N Q2 A BQ3 Q4 Q5講師向各學(xué)員說明:240。 把桶A中的水倒到桶B中。240。 然后將桶B移出大繩圈。240。 學(xué)員不能踏入繩圈。240。 中間小繩圈代表高層管理隊伍。240。 所有在外面的學(xué)員都代表公司的員工240。 水代表信任240。 不要把水灑出來240。 講師將不提醒時間參考240。 如果學(xué)員失敗,可以讓他們坐下討論240。 然后再給一次游戲機會240。 如果用繩子系在塑料保齡球上,兩位學(xué)員各拉住繩子的一端,然后勾住水桶的把,將可以比較穩(wěn)當?shù)靥崞鹚?遵照命令行事目標：讓學(xué)員練習(xí)如何按要求做事，及如何傾聽，如何閱讀參加人數(shù)：總?cè)藬?shù)隨意，分組，每組56人學(xué)員練習(xí)時間：3分鐘工具：240。 每人各有一張命令指示單（見附件）240。 在講師表示開始后才能翻開命令指示單看講師向各學(xué)員說明:240。 學(xué)員要在3分鐘內(nèi)完成紙上的指示；240。 先完成的學(xué)員可以為本小組加分參考附件遵照命令行事（限時三分鐘）01． 請先閱讀完才做。02． 在這張紙的右上角寫下您的尊姓大名。03． 將你在右上角寫下的“大名“圈出來。04． 在這張紙的左上角畫五個正方形。05． 在剛才所畫的正方形中各畫一個十字。06． 在正方形的四周畫一個圓圈。07． 在這張紙的右下角簽上你的名字。08． 在簽名下寫三個“好”字。09． 在右上角所寫的大名下，劃一道直線。10． 請在這張紙的左下角畫一個十字。11． 把剛才所畫的十字周圍加上一個三角形。12． 在這紙的背面，算一下七十乘三十的答數(shù)。13． 在第八句中的“好“字上畫一個圓圈。14． 當你做到這兒的時候，大聲喊一聲“我最快“。15． 如果你認為已遵行指示，請大聲說“我最好“‘16． 再在這張紙的背面計算二十三加三十二，再加二十三的和。17． 從你剛才的答數(shù)減去二十三，再減去十三等于多少？18． 請你把所得的答數(shù)和旁人比較一下。19． 用你的筆尖在左上角五個正方形中，鉆五個小洞。20． 假如你是第一個做到這里，趕快大聲喊：“我是第一“。21． 在以上所有題目旁的數(shù)字，請把雙數(shù)圈出。22． 現(xiàn)在你已仔細讀完了，請只做第一、第二題的工作。踩紙游戲目標：讓學(xué)員練習(xí)如何不斷改進及團隊精神參加人數(shù)：總?cè)藬?shù)隨意，分組，每組56人學(xué)員練習(xí)時間：3分鐘工具：240。 各小組一張A1大紙講師向各學(xué)員說明:240。 小組中的所有成員都要站在紙上240。 紙的面積越小越好240。 3分鐘后各小組在其它小組面前演示240。 演示時要堅持10秒鐘以上240。 低的面積小的小組為勝出參考 可以請一位學(xué)員作為裁判。 可以提醒學(xué)員把襪子脫掉。 討論：輸?shù)男〗M會試圖找出勝出小組的過錯或違反規(guī)定大事小事目標：讓學(xué)員練習(xí)如何按輕重緩急安排事件參加人數(shù)：隨意學(xué)員練習(xí)時間：約78分鐘工具：240。 一桶小珠子240。 另一桶中放56塊大石頭240。 石頭上分別標明‘家庭，休假，孩子教育’等字樣講師向各學(xué)員說明:240。 請一位學(xué)員上臺240。 講師說明小珠子代表不急不重要的小事240。 在石頭代表重要的大事240。 請這位學(xué)員把大石頭全部放入那個放小珠子的桶中，不能超出桶的邊240。 然后再讓這位學(xué)員先把大石頭放入桶中，再倒入小珠子參考 結(jié)果應(yīng)該是當學(xué)員試圖把大石頭放入小珠子的桶中時，沒法把所有的大石頭都放入；但當學(xué)員先將大石頭放入桶中，然后再倒入小珠子，則恰好裝滿一桶。 討論的題目可以是：先做重要的事，還是先做不重要的事。少婦與老太太目標： 讓學(xué)員理解改變思維的方式，換個角度看問題 不要被先入為主所限制參加人數(shù)：隨意工具：240。 每個學(xué)員一張卡片，卡片上的圖像為圖一或圖二 圖一 圖二240。 一組學(xué)員將都拿到有圖一的卡片240。 而另一組學(xué)員將都拿到圖二的卡片240。 印有以下圖像的膠片講師向各學(xué)員說明:240。 學(xué)員之間不能交換卡片或?qū)⒖ㄆo其他學(xué)員看240。 先請學(xué)員看一下卡片上的是什么人240。 請學(xué)員相互交流卡片上看到的是什么人240。 放膠片請學(xué)員判斷膠片上的是什么人參考： 我們已有的知識會限定我們認識事物的各個方面 看問題時會有盲點 人們會看到問題的不同方面走路目標： 讓學(xué)員理解給其他人正確反饋的重要性參加人數(shù)：隨意工具：240。 在地上貼點，如下圖所示. . . . . . . .. .講師向各學(xué)員說明:240。 請三位學(xué)員站在教室外面,不能看到教室內(nèi)情形240。 與教室內(nèi)學(xué)員商定在這幾個點間的行進路線240。 請第一位學(xué)員進來,讓他在點中行走,要求下面的學(xué)員沒有任何反應(yīng)240。 請第二位學(xué)員進來, 當他路線走對了,其他學(xué)員鼓掌,走錯了,其他學(xué)員發(fā)‘噓’聲。240。 請第三位學(xué)員進來，當他路線走對了,其他學(xué)員發(fā)‘噓’聲,走錯了,其他學(xué)員鼓掌。參考：最后看哪一位學(xué)員走對了。討論反饋的重要性討論正確反饋的重要性。拼方塊目標： 讓學(xué)員練習(xí)思考的方法參加人數(shù)：隨意講師向各學(xué)員說明:240。 請學(xué)員在腦中想象，不要畫在紙上或用實物代替240。 用20根牙簽拼9個方塊240。 如何拿走8根，變成2個方塊參考：可用在課前練習(xí)。答案：9個方塊兩個方塊（方法一）兩個方塊（方法二）龍鳳字操目標： 讓學(xué)員休息參加人數(shù)：隨意講師向各學(xué)員說明:240。 請學(xué)員根據(jù)白板上的字活動頭部240。 講師可在白板上寫下簡體或繁體的龍字或鳳字參考：可用在課間練習(xí)。按摩目標： 活躍氣氛參加人數(shù)：隨意講師向各學(xué)員說明:240。 請學(xué)員面對講師站成兩列或三列240。 請學(xué)員把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背；240。 請學(xué)員向后轉(zhuǎn)，把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背參考：在學(xué)員進行活動時，講師可以要求學(xué)員相互問一問：要重一點還是輕一點；對服務(wù)是否滿意討論：在你為他人服務(wù)的同時，別人也在為你服務(wù)。64 / 64