電子技術課程設計--多路輸出直流穩(wěn)壓電源的設計-資料下載頁
2025-10-14 09:21本頁面
【導讀】2．選擇電路方案，完成對確定方案電路的設計。計算電路元件參數(shù)與元件。選擇、并畫出電路原理圖，闡述基本原理。3．安裝調(diào)試并按規(guī)定格式寫出課程設計報告書。保護，輸入電壓為正負15V，輸出為；可輸出~37V電壓。負5V及可調(diào)電壓的要求。方案一、可以產(chǎn)生兩路輸出正負電源輸出。性能要求略低；另一路為小功率、小電壓但對穩(wěn)壓性能要求高。方案二、輸出電壓可以在3—10v連續(xù)調(diào)節(jié)，且輸出電流可擴展。必須采用電源變壓器將電網(wǎng)電壓降低獲得所需要交流電壓。將交流成份濾掉，保留其直流成份。影響的穩(wěn)定直流電壓輸出，供給負載RL。因為要最終通過78、79系列和LM317系列輸出正向最大18V負向最大12V. 單相橋式整流電路如下圖，四只整流二極管D1~D4形成電橋。D1、D3正向導通，D2、D4反偏截止。綜上可知輸入端經(jīng)變壓器后在副邊得到了一個單向的脈動電壓。電感分布，易引起自激振蕩，形成高頻干擾。，確定無損壞，型號及參數(shù)正確；，查找故障并及時記錄測量結果；
【正文】 √ L2/L1 U1 即 U2=1/15 U1）之后，也是輸出 10V 的波動電壓。但是經(jīng)過整流橋和濾波電容的整流和濾波作用之后，輸出如圖所示中第二條黃色波形，之后再經(jīng)過 7812 和7912 穩(wěn)壓器穩(wěn)壓之后，就出現(xiàn)較穩(wěn)定的的 +12V，如圖中電壓表所示，滿足設計要求。 3. 3~18V 仿 真結果分析 同樣， 220V、 50Hz 交流電經(jīng)過變壓器之后，在經(jīng)過整流、濾波和穩(wěn)壓之后，再利用滑動變阻器進行調(diào)節(jié)，使之產(chǎn)生可變的輸出電壓。核心器件選用 317 三端集成穩(wěn)壓器，其輸出電壓為 V=（ 1+RP/R），額定電流 1A。 RP 為精密可調(diào)電位器，電容 C 與 RP并聯(lián)組成濾波網(wǎng)絡，以減小輸出的紋波電壓。二級管 D的作用是防止輸出端與地短接，損壞穩(wěn)壓器。 七、 結論與心得 此次 課程設計至此已經(jīng)接近尾聲， 兩 周 的時間雖然很短暫，但在這 兩 個星期的設計過程中收獲頗豐 。 這是自己第一次自己設計一個小的實用電路，感受到了 將所學知識轉化為實物的喜悅。更加激勵了自己今后的專業(yè)學習。 在設計的過程中，與同學一起查閱資料，了解到許多課外的知識，也認識到了自己還有許許多多的不足，需要加緊努力，充實自己；在與同學合作的過程中，更加深了大家的了解，培養(yǎng)了團隊合作的精神與經(jīng)驗。 感謝學校給我們這次機會，鍛煉了我們的動手能力。 通過這次的課程設計，讓我加深了對于所學模電知識的理解，真正做到了將理論與實際結合起來，切身體會到了理論與實際差別。例如像對于可調(diào)電阻的計算，可以十分的精確，但是在選管時可能會有許多的麻煩，所以在允許范圍內(nèi)可以有一定的偏 差，這對于實際的應用沒有太大的影響，但是對于系統(tǒng)的設計制作會有十分大的便捷。 而且也讓我很明確得意識到自己在 模 電上有很多的知識漏洞，以后應該多鉆研一下。 同時也感謝指導老師在設計過程中的 輔導以及同學的幫助 。 八、參考文獻 [1]康華光 .《 電子技術基礎 模擬部分（第五版） 》 .北京：高等教育出版社， [2]吳友宇．《模擬電子技術基礎（第一版）》．北京：清華大學出版社， 2020 [3]郭永貞 ．《 模擬 電子技術實驗與課程設計指導 》． 南 京： 東南 大學出版社， 2020
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