新時期對會計誠信問題的思考157058-資料下載頁
2025-03-25 03:20本頁面
【正文】 生講三分鐘英語 ,學生們自擬話題 ,談及了校園生活 ,英語學習 ,個人軼事 ,班級活動 ,地區(qū)氣候和小故事等。并要求作為聽眾的同學針對演講內(nèi)容提出問題 ,每次根據(jù)學生演講的流暢程度和發(fā)音狀況給予一定的分數(shù)。并把這分數(shù)作為期末平時分數(shù)的參考 ,這樣也很大程度調(diào)動了學生的課堂參與積極性。而且使學生們敢于開口講英語 ,使學生們增長了見識 ,擴大了詞匯量。 (2)嘗試讓學生來進行課文講解。對于部分內(nèi)容略微簡單的課文 ,提前安排學生預習 ,并分出幾部分 ,由幾個人來完成課文的講解 ,并要求他們不僅要用英文講解 ,而且要把知識點講清楚。在學生完成講解之后 ,對其講解不足之處由教師進行必要的補充 ,然后讓全體同學對其講解情況給予一定的評價和分數(shù)。這樣學生嘗試的積極性非常高 ,同時對他們也是一種非常好的嘗試。在這個嘗試過程中 ,鍛練了他們的英語口語 ,活躍了課堂的氣氛。 (3)讓學生參與表演教學。在教學過程中 ,把課文里的英語真正地和生活結(jié)合起來。例如 ,在結(jié)束《Information,Please》一課的教學時 ,筆者把學生分為三大組 ,并讓每一組的學生依據(jù)課文內(nèi)容將課文改成短劇,創(chuàng)設情景 ,讓學生分角色表演 ,有的學生表演少年 paul,有的表演 operator,有的充當旁白 ,隨著學生們神情動作生動的再現(xiàn) ,既加深了學生對課文的理解 ,又鍛練了學生 “說”的能力。學生們在情景中深入角色 ,自覺主動實踐 ,使多種感官參加活動 ,有助于英語詞匯和實物實景的直接聯(lián)系。學生們嘗到了成功的甜頭 ,積極性自然增強 ,他們的語言能力在交際過程中得到提高 ,交際習慣也在表演過程中得到了培養(yǎng)。三、“互動模式 ”的效果。通過兩年的探索和嘗試 ,“互動模式”取得了非常良好的效果從效果上看 ,學生的口語會話能力得到了顯著的提高。學生在初入學時 ,很多學生不敢張口 ,即使想張口可是找不到合適的單詞 ,在上課回答問題時比較吃力。但經(jīng)過兩年的學習 ,大多數(shù)的學生都能比較是實行 “互動模式 ”的先決條件。此外教師還應該多留心學生的學習情輕松自如地針對教師的問題進行回答 ,科而且表達流暢。況,對每個學生的過步都予以表揚和鼓勵。這樣他們會覺得你注意到了每個人 ,不只是關心學習成績優(yōu)秀的學生。 [責任編輯 :王青翠 ]。教師在備課的過程中充分挖掘課文材料 ,找好(上接第 604頁)題。讓我們充分發(fā)揚 “與時俱進 ”的創(chuàng)新精神 ,實現(xiàn) 21[2]韓傳模 ,●郝景昭 .會計職業(yè)道德的失范與重塑 .[3]許陽全 .會計行業(yè)誠信危機原因及對策 .會計之友 .. 會計研究 .. 世紀財會發(fā)展的新跨越。科[4]于玉環(huán) .中國會計行業(yè)如何面對 WTO的挑戰(zhàn) .財務與會計導刊 . 【參考文獻】 ●[1]楊勝雄 .會計誠信問題的理性思考 .會計研究 .. [責任編輯 :志雋 ] 558
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