數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)大題-資料下載頁
2025-03-25 02:59本頁面
【正文】 不是 3NF。進(jìn)一步分如下：S11(Sno，Sname,SD) S12(SD，Sdname)分解后的關(guān)系模式 S1S12 滿足 3NF。對(duì)關(guān)系模式 S2 不存在非主屬性對(duì)碼的傳遞依賴，故屬于 3NF。所以，原模式S(Sno，Sname，SD，Sdname，Course，Grade)按如下分解滿足 3NF。S11(Sno，Sname，SD) S12(SD，Sdname)S2(Sno，Course，Grade) PP（1） ．一個(gè)學(xué)生可選修多門課程，一門課程可為多個(gè)學(xué)生選修；（2） ．一個(gè)教師可講授多門課程，一門課程可為多個(gè)教師講授；（3） ．一個(gè)單位可有多個(gè)教師，一個(gè)教師只能屬于一個(gè)單位。試完成如下工作：（1） ．分別設(shè)計(jì)學(xué)生選課和教師任課兩個(gè)局部信息的結(jié)構(gòu) ER 圖。 （2） ．將上述設(shè)計(jì)完成的 ER圖合并成一個(gè)全局 ER 圖。 （3） ．將該全局 ER 圖轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)。解：（1） ．學(xué)生選課、教師任課局部 ER 圖如下所示。（2） ．合并后的全局 ER 圖如下所示。開課單位課程選修學(xué)生擁有姓名 性別學(xué)號(hào) 課程名教師號(hào)編號(hào)單位名年齡11mm nm學(xué)生選課局部 ER 圖教師課程講授單位屬于單位名 電話編號(hào)姓名 性別教師號(hào) 年齡m nm1教師授課局部 ER 圖屬于單位課程選修學(xué)生擁有教師開課 講授111mmmnnmm全局 ER 圖請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)圖書館數(shù)據(jù)庫，此數(shù)據(jù)庫中對(duì)每個(gè)借閱者保存讀者記錄，包括：讀者號(hào)，姓名，地址，性別，年齡，單位。對(duì)每本書存有：書號(hào)，書名，作者，出版社。對(duì)每本被借出的書存有讀者號(hào)、借出日期和應(yīng)還日期。要求：給出 E 一 R 圖，再將其轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型。答 ：E 一 R 圖為：關(guān)系模型為：讀者（讀者號(hào)，姓名，地址，性別書（書號(hào)，書名，作者，出版社）借書（讀者號(hào)，書號(hào)，借出日期，年齡，單位）應(yīng)還日期）第 11 章 并發(fā)控制設(shè) Tl ，T2 ，T3 是如下的 3 個(gè)事務(wù)： Tl ： A : = A + 2 。 T2：A : = A * 2 。 T3：A : = A **2 。 ( A A*A）設(shè) A 的初值為 0 。 ( l ）若這 3 個(gè)事務(wù)允許并行執(zhí)行，則有多少可能的正確結(jié)果，請(qǐng)一一列舉出來。答 ：A 的最終結(jié)果可能有 2 、 4 、 8 、 16 。因?yàn)榇袌?zhí)行次序有 Tl T2T Tl T3TT2T1TT2T3Tl 、T3T1TT3T2 Tl 。對(duì)應(yīng)的執(zhí)行結(jié)果是 16 、 8 4 2 4 2 。 ( 2 ）請(qǐng)給出一個(gè)可串行化的調(diào)度，并給出執(zhí)行結(jié)果答： 最后結(jié)果 A 為 16 ，是可串行化的調(diào)度。 ( 3 ）請(qǐng)給出一個(gè)非串行化的調(diào)度，并給出執(zhí)行結(jié)果。答： 最后結(jié)果 A 為 0 ，為非串行化的調(diào)度。 ( 4 ）若這 3 個(gè)事務(wù)都遵守兩段鎖協(xié)議，請(qǐng)給出一個(gè)不產(chǎn)生死鎖的可串行化調(diào)度。答：
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