【總結】計算題1.假設哈密瓜的需求曲線為:P=120-3Q,式中,P為哈密瓜的價格(分),Q為每年的需求數(shù)量(百萬公斤)。假設哈密瓜的供給曲線為:P=5Q,Q為每年的供給數(shù)量(百萬公斤)。(1)每公斤哈密瓜的均衡價格是多少?哈密瓜的產(chǎn)量是多少?(2)若政府為哈密瓜規(guī)定的最低價格為每公斤80分,請問為維持這個價格,政府將花掉多少財政支出?解:(1)Qd=40-P/3Qs=P/
2025-06-23 23:17
【總結】一、題型:一、判斷題:15分(10題)二、單項選擇題:40分(20題)三、簡答題:10分(2題)四、計算題:25分(2題)五、分析題:10分(1題)二、知識點:微觀部分:1.資源的稀缺性;經(jīng)濟人假設;完全信息假設。2.需求曲線;供給曲線;供求曲線的共同作用;需求彈性和供給彈性(一~六);運用供求曲線的事例。3.效用論概述;無差異曲線
2025-04-16 22:44
【總結】0318整理添加!《微觀經(jīng)濟學》習題第一章導論一、判斷1.以薩繆爾森為首的新古典綜合派把經(jīng)濟學分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。二、選擇題1.21世紀30年代,西方經(jīng)濟學經(jīng)歷的第二次修改和補充A出現(xiàn)于1936年B涉及壟斷問題C代表人物是凱恩斯D為國家干預經(jīng)濟生活奠定了理論基礎
2025-06-08 15:28
【總結】問題1得5分,滿分5分任何兩條無差異曲線不可能相交答案所選答案:對正確答案:對問題2得0分,滿分5分需求曲線可以從收入消費線推導出來答案所選答案:對正確答案:錯問題3得5分,滿分5分序數(shù)
2025-06-07 19:01
【總結】《微觀經(jīng)濟學》復習題答案一、名詞解釋1.需求收入彈性:需求量變動的百分比與收入變動百分比的比值。2.消費者剩余:消費者愿意支付的價格與實際支付價格之間的差額。3.壟斷市場:產(chǎn)品由一個或幾個企業(yè)控制價格缺乏彈性的市場。4.無差異曲線:使消費者獲得相同效用水平商品組合的集合。5.邊際收益遞減:在只有一種要素可變動的情況下,投入要素增加最終將使邊際產(chǎn)量遞減6.
2025-06-07 19:21
【總結】微觀經(jīng)濟學題庫第一章導論一、選擇題1、下列哪一種資源是最不具稀缺的?(E)A、醫(yī)生;B、蘋果;C、鐵礦石;D、經(jīng)濟學課程;E、空氣。2、下列中的哪一個屬于規(guī)范經(jīng)濟問題?(B)A、通貨膨脹和失業(yè)是由什么引起的?B、政府應該雇用所有失業(yè)的工人嗎?C、消費者如何對較低的價格做出反映?D、收入和儲蓄之間
2025-01-09 17:37
【總結】經(jīng)濟學十大原理人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策1.人們面臨權衡取舍2.某種東西的成本是為了得到他所放棄的東西3.理性人思考邊際量4.人們會對激勵做出反應 人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?.貿(mào)易能使每個人的狀況變得更好2.市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法3.政府有時可以改善市場結果整體經(jīng)濟如何運行1.一國的生產(chǎn)水平取決于他生產(chǎn)物品與勞務的能力2.當政府發(fā)行了過
2025-04-27 13:21
【總結】第一章引?論教學目的:要求學生掌握什么是經(jīng)濟學,經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容和方法。教學內(nèi)容:第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟學第二節(jié)現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的由來和演變第三節(jié)微觀經(jīng)濟學的特點教學重點:經(jīng)濟學的前提:稀缺性;實證方法與規(guī)范方法。教學難點:經(jīng)濟學的研究方法教學。教學方法:課堂講解,輔助多媒體教學課件使用教材
2025-06-22 21:30
【總結】第一章導論一、基本概念:1.資源的稀缺性2.機會成本3.生產(chǎn)可能性邊界4.微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學5.實證經(jīng)濟學和規(guī)范經(jīng)濟學二、選擇題:1.經(jīng)濟學可以定義為()。A政府對市場的調(diào)控B企業(yè)賺取利潤的活動C研究對稀缺資源諸多用途的最合理配置D個人的生財之道2.資源的“稀缺”是
【總結】海南大學微觀經(jīng)濟學課程論文題目:??谖磥矸績r預測與分析學號:20102518310047姓名:楊青卿年
2025-06-20 06:30
【總結】.....中級微觀經(jīng)濟學韋鴻第一章導論一、先修課程要求(一)經(jīng)濟應用數(shù)學(二)經(jīng)濟學基礎(三)政治經(jīng)濟學(四)經(jīng)濟學說史二、中級微觀經(jīng)濟學講述的主要內(nèi)容(一)新古典經(jīng)濟學的范式與理論結構(二)最優(yōu)化的數(shù)理
2025-06-22 06:23
【總結】1第一章1、為什么說資源的稀缺性是經(jīng)濟學研究的出發(fā)點?答:資源的稀缺性是指相對于人們的無限欲望,在一定時期內(nèi),社會資源是有限的,人們不能無償?shù)碾S意取用,使用資源必須支付代價,即存在機會成本。經(jīng)濟學就在于解決無限與有限之間的這種矛盾,解決如何是資源使用效用最大化。2、機會成本概念與一般理解的成本概念有何聯(lián)系和區(qū)別?生產(chǎn)一種有用物品的“機會
2025-01-09 18:03
【總結】第四章供給與需求的市場力量第5章彈性及其應用第6章供給、需求與政府政策第7章消費者、生產(chǎn)者與市場效率第八章應用:賦稅的代價8第十三章
2025-03-25 01:57
【總結】微觀經(jīng)濟學試題一、單選題(每題2分,共20分)1、經(jīng)濟學研究的基本問題是()A、怎樣生產(chǎn)B、生產(chǎn)什么,生產(chǎn)多少C、為誰生產(chǎn)D、以上都是2、下列各項哪一項會導致一國生產(chǎn)可能性曲線向外移動()A、失業(yè)B、有用性資源增加或技術進步C、通貨膨脹D、經(jīng)濟能力增長惟一決定于勞動力數(shù)量3、保持所有其它因素不變,某種商品的價格下降將導致()A、失業(yè)B、有用性
【總結】微觀筆記本書的核心章節(jié):預算→偏好→效用→選擇→需求→消費者剩余,市場需求→均衡→交換;技術→利潤最大化,技術→成本最小化→成本曲線→廠商供給→行業(yè)供給→壟斷→外部性→公共物品第一章市場?!R昂內(nèi)爾·羅賓斯《論經(jīng)濟科學的性質(zhì)和意義》,是生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)和為誰生產(chǎn);研究領域是消費者理論,生產(chǎn)者理論,市場理論,分配理論,一般均衡理論,福利經(jīng)濟學和市場失靈與政府作用
2025-07-27 14:48