主題閱讀7種課型的基本定位-資料下載頁
2025-03-24 06:19本頁面
【正文】 師們先研究“以文帶文課型，其次是分享展示課型，因?yàn)橐晕膸恼n型容易讓老師們把握具體的一節(jié)課，以及怎樣實(shí)現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)教的方法；而分享展示課型則容易讓老師和學(xué)生建立大單元的概念和意識。有了具體的方式和方法以及大單元的概念和意識，其它課型就不攻自破了。大單元教學(xué)（14課時(shí)）課型與內(nèi)容分配表課 次課 型 內(nèi) 容 說 明第1課時(shí)單元導(dǎo)讀課第一種上法：單元導(dǎo)讀+1篇精讀+1篇略讀第二種上法：單元導(dǎo)讀+單元文章瀏覽；第三種上法：單元導(dǎo)讀+畫單元思維導(dǎo)圖；總起、定向第2—4課時(shí)整體識字課人教版4篇課文中的生字+兩翼教材部分生字一年級4節(jié)；二年級3節(jié)；升一個(gè)年級遞減1節(jié)。高年級不開。第5—9課時(shí)以文帶文課每節(jié)23篇，學(xué)1015篇核心課型，也是常用課型第1011課時(shí)讀寫聯(lián)動課每課時(shí)讀1篇+寫1片段低段2節(jié)，中段3節(jié)，高段4節(jié)第12課時(shí)自主閱讀課每節(jié)45篇，共415篇可以讀整本的書。實(shí)驗(yàn)半年后開，中低段12節(jié)；高段23節(jié)第13課時(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課人教版教材中要求掌握的最基礎(chǔ)的字詞句知識內(nèi)容前置，任務(wù)驅(qū)動，目標(biāo)激勵(lì)第14課時(shí)總結(jié)分享課展示本單元積累的詩文只展示結(jié)果
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