傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案(范本-資料下載頁(yè)
2024-10-22 19:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】節(jié)日教育活動(dòng)方案楊?案“我們的節(jié)日”系?、活動(dòng)目的在中華民?族的歷史發(fā)展進(jìn)程中，?傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富?；瘍?nèi)涵和周期性、民族?性、群眾性的特點(diǎn)，深?深融入人們的日常。和精神世界，滋養(yǎng)著民?族的生命力、創(chuàng)造力和?凝聚力，推動(dòng)著中。在學(xué)校組織開(kāi)展?動(dòng)，對(duì)于大力弘揚(yáng)民族?形成團(tuán)結(jié)互助、融。處的人際關(guān)系和平等友?境，增強(qiáng)中華民族。聚力和認(rèn)同感、推進(jìn)祖?國(guó)統(tǒng)一和民族振興，不?維護(hù)國(guó)家文化利益和文?意義和深遠(yuǎn)的歷史。節(jié)日元旦元旦是一?年”“陽(yáng)歷?年”。全體職工積極參與，展?示浮橋職工風(fēng)采，促進(jìn)?情感寄托，傳承著。積淀，異彩紛呈的。民俗，已形成底蘊(yùn)深厚?新、祝福平安、團(tuán)圓?，組織春節(jié)聯(lián)歡、又稱(chēng)為“上元節(jié)”，是?春節(jié)之后的第一個(gè)重。中國(guó)幅員遼闊，?不同的民俗文化。等元宵節(jié)民間習(xí)俗，統(tǒng)文化里，清明節(jié)主要。幸福美好未來(lái)主題，大。族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。料匯編、信息報(bào)送情況。人怎么過(guò)節(jié)，則一問(wèn)三?不知，有的甚至覺(jué)得過(guò)?這些節(jié)日又忙又累，實(shí)
【正文】 多的人員 ?，這樣又可以起到鼓勵(lì) ?同學(xué)們 平時(shí)多參加活動(dòng) ?的作用。具體有代表老 ?師帶領(lǐng)，需要擬一份莊 ?嚴(yán)墓詞，到時(shí)候由代表 ?老師領(lǐng)宣，同時(shí)代表老 ?師可以向同學(xué)們介紹烈 ?士的英雄事跡，從而來(lái) ?對(duì)其教育，奮發(fā)斗志。 ? 4： 可以自 ?由征集學(xué)生分兩批，一 ?批去當(dāng)?shù)氐哪承┬W(xué)或 ?者是孤兒院，去講述與 ?清明節(jié)有關(guān)的各個(gè)方面 ?包括文化傳統(tǒng)朗誦詩(shī)歌 ?等和那些小朋友一起來(lái) ?過(guò)，這一方面對(duì)文化傳 ?統(tǒng)的進(jìn)一步加深記憶， ?另一方面又鍛煉了同學(xué) ?們的勇氣等各方面。另 ?一批可以去敬老院幫忙 ?打掃衛(wèi)生，與老人聊天 ?（談一些原來(lái)的清明老 ?風(fēng)俗，同學(xué)們也可以將 ?一些自己家鄉(xiāng)慶祝的方 ?式等也分享一下），一 ?方面發(fā)揚(yáng)清明節(jié)尊老愛(ài) ?幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，又讓同 ?學(xué)們對(duì)文化傳統(tǒng)進(jìn)一步 ?的了解。 5： ? 清明節(jié)從氣候條件來(lái) ?說(shuō)以及古老的傳統(tǒng)風(fēng)俗 ?上，植樹(shù)造林不僅能鍛 ?煉同學(xué)們的動(dòng)手能力又 ?能提高其環(huán)保意識(shí)?？??以自由征集班級(jí)，然后 ?分任務(wù)，按照?qǐng)?bào)名的先 ?后順序來(lái)?yè)駜?yōu)，這樣同 ?時(shí)又增進(jìn)班級(jí)同學(xué)的進(jìn) ?一步交流，以及班級(jí)的 ?合作意識(shí)。 對(duì)于以上 ?自由征集的同學(xué)可以獎(jiǎng) ?勵(lì)其學(xué)分等以此作為鼓 ?勵(lì)。 6:清明節(jié)俗稱(chēng) ?踏青節(jié)是一個(gè)出外郊游 ?的好時(shí)節(jié)，可以把各個(gè) ?班級(jí)的同學(xué)分號(hào)碼，然 ?后讓號(hào) 碼相同的同學(xué)一?個(gè)隊(duì)，選擇隊(duì)長(zhǎng)，組織 ?出外，這樣可以使一個(gè) ?學(xué)院的同學(xué)增進(jìn)交流，?也是一個(gè)親近大自然的 ?好時(shí)機(jī)，可以在郊外放 ?風(fēng)箏，野炊，還可以作?詩(shī)等 7： 清 ?明節(jié)又稱(chēng)聰明節(jié) 可以 ?在院內(nèi)征集各種同學(xué)們 ?的小發(fā)明，獲獎(jiǎng)同學(xué)可 ?以獲得“清明杯”獎(jiǎng)項(xiàng) ?，這不僅能鼓勵(lì)同學(xué)們 ?多思考，又提高了同學(xué) ?們的科技創(chuàng)新能力。 ?8： 夜間清明 ?節(jié)放燈改造，可以在空 ?曠的地方，自由征集選 ?手，參賽選手每人可以 ?獲得十支小蠟燭，在十 ?分鐘內(nèi)擺出一個(gè)造型， ?評(píng)委同學(xué)們可以評(píng)選出 ?誰(shuí)的最有創(chuàng)意最有新意 ?，獲獎(jiǎng)?wù)? 可以獲得獎(jiǎng) ?品。 9： 對(duì) ?于清明節(jié)可以開(kāi)一個(gè)網(wǎng) ?頁(yè)（包括精彩片段區(qū)， ?喜悅共享區(qū)，對(duì)于如何 ?把傳統(tǒng)文化過(guò)好的建議 ?區(qū)，清明獲獎(jiǎng)區(qū)等各個(gè) ?區(qū)域），對(duì)于上述活動(dòng) ?可以拍照片，精彩部分 ?做視頻，有紀(jì)念 價(jià)值 ?的均可以上傳到網(wǎng)頁(yè)上 ?。這不僅具有紀(jì)念意義 ?，而且可以為以后活動(dòng) ?形式的開(kāi)展征集建 議 ?，集思廣益嘛。還有清 ?明過(guò)后同學(xué)們可以上網(wǎng) ?頁(yè)上在留言板部分寫(xiě)下 ?自己的心理感受等。 ?端午節(jié) 1： ?同清明節(jié)日一樣首先要 ?形成一種節(jié)日氣氛，利 ?用一切傳媒工具對(duì)其文 ?化習(xí)俗，端午人物故事 ?詩(shī)歌詞賦，童謠游戲等 ?各個(gè)方面進(jìn)行宣傳。征 ?集志愿者傳相同的衣服 ?扯著應(yīng)端午的橫幅，邊 ?舞動(dòng)邊走動(dòng)。 2： ? 設(shè)置趣味區(qū) 可 ?以讓文藝宣傳部做一些 ?展板“趣味區(qū)”，箱子 ?里可以放各種趣味問(wèn)題 ?（各自家鄉(xiāng)特色慶祝方 ?式，趣事，游戲，歌謠 ?，誦讀有關(guān)端午節(jié)的一 ?些詩(shī)句等），也可以是 ?空白問(wèn)題讓同學(xué)們自由 ?抓，如果抓到空白直接 ?贈(zèng)送獎(jiǎng)品，抓到問(wèn)題回 ?答正確才可以獲得獎(jiǎng)品 ? 3： 萬(wàn)水千 ?山“粽”是情 征集同 ?學(xué)們編造一些個(gè)性特色 ?端午短信，可以上端午 ?網(wǎng)頁(yè)上的短信區(qū)，傳上 ?去最后進(jìn)行評(píng)選，自制 ?特色端 午賀卡，獲獎(jiǎng)?wù)??可以得到獎(jiǎng)品，同時(shí)可 ?以把自己自編的短信發(fā) ?給（賀卡寄給）自己的 ?同學(xué)，好朋友，父母等 ?自己愛(ài)的人。 4： ? 對(duì)于韓國(guó)人搶走 ?了我們的端午節(jié) 可以 ?開(kāi)一個(gè)建議箱（如何把 ?我們的傳統(tǒng)節(jié)日過(guò)得火 ?起來(lái)，如何來(lái)維護(hù)我們 ?的傳統(tǒng)文化方面，）集 ?思廣益，這不僅激發(fā)了 ?同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，而且又 ?可以征集建議以便以后 ?節(jié)日的慶祝 ，對(duì)于那 ?些具有可行性而又好的 ?建議，可以給予物質(zhì)獎(jiǎng) ?勵(lì) 5： 陸地 ?賽龍舟 具體和文藝宣 ?傳部結(jié)合起來(lái)讓他們畫(huà) ?一個(gè)龍頭，龍尾。然后 ?用兩塊木板做成拖鞋式 ?的模型 周邊是模仿龍 ?身，龍頭龍尾分別黏在 ?前后一個(gè)模型載三個(gè)人 ?，分組進(jìn)行比賽，看哪 ?一組跑得快，可以分為 ?學(xué)生組，教師組進(jìn)行比 ?賽，這不僅鍛煉了合作 ?能力，而且也讓老師同 ?學(xué)共歡，可以制作成視 ?頻上傳到端午網(wǎng)頁(yè)上。 ? 6： 端午縫 ?香布袋 為最?lèi)?ài)的人縫 ?香布袋起名“愛(ài)（艾） ?香”，由情侶合作參加 ?，由參加者提前自制香 ?包，然后把香包編號(hào)， ?貼上標(biāo)簽，由男生閉上 ?眼睛選號(hào)，如果選到自 ?己女朋友縫的，為獲勝 ?組，發(fā)情侶獎(jiǎng)品。 7?： 端午節(jié)農(nóng)歷 ?五月初五正值天氣燥熱 ?瘟疫流行，可以以班級(jí) ?為單位集體清潔 校園衛(wèi) ?生，不僅讓同學(xué)們多一 ?點(diǎn)交流，又讓同學(xué)們?cè)??強(qiáng)了熱愛(ài)衛(wèi)生的意識(shí)。 ? 8： 去敬老 ?院 (和上述清明節(jié)征集 ?人員的方式類(lèi)似）可以 ?陪老人聊天談一些老人 ?知道的古老的風(fēng)俗習(xí)慣 ?，向老人請(qǐng)教如何去剪 ?五毒圖案等紙剪技術(shù)和 ?老人共歡，這不僅讓古 ?老的紙剪技術(shù)得以傳承 ?，而且又展示了端午的 ?風(fēng)情。 9： ?包粽子大賽 以班級(jí)為 ?單位，設(shè)置粽子研發(fā)小 ?組，先去網(wǎng)上搜索一下 ?資料找到一些特色粽子 ?做法，準(zhǔn)備好各種原料 ?（自己的班費(fèi)）根據(jù)自 ?己的喜好開(kāi)發(fā)一下如冰 ?激淋粽子等各種特色粽 ?子，把自己做的粽子送 ?給自己的好朋友，最后 ?每個(gè)班評(píng)選出既好吃又 ?好看的粽子，然后拿到 ?學(xué)院里邊評(píng)選，獲獎(jiǎng)班 ?級(jí)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)班費(fèi)的 ?獎(jiǎng)項(xiàng)。既能將傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng) ?光大，又能滿(mǎn)足自己的 ?口腹之欲。 10:同 ?樣開(kāi)一個(gè)端午網(wǎng)頁(yè)，設(shè) ?置各個(gè)區(qū)域，將精彩的 ?片段等作留念，端午過(guò) ?后，同樣可以寫(xiě)一下自?己的心理感受，上傳網(wǎng) ?頁(yè)，進(jìn)行網(wǎng)上投票選出 ?寫(xiě)的最好的（重在感情?表達(dá)）評(píng)選出“端午小 ?才子”，評(píng)選出后可以 ?刊登校報(bào)或者板報(bào)上。 ?
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