【正文】 校，都對(duì)本主題有獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學(xué)生最接近，但由于社會(huì)、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解也存在很大差異。因此，我校以“祖國傳統(tǒng)節(jié)日”為大主題，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和年齡特點(diǎn)，在各小組分設(shè)小的項(xiàng)目開展活動(dòng)。一組：以元宵節(jié)為活動(dòng)主題，帶領(lǐng)學(xué)生了解祖國各地民風(fēng)民俗，做元宵，吃元宵，鬧元宵。二組：以中秋節(jié)為活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，指導(dǎo)學(xué)生制作民俗物件，通過演講、故事等形式匯報(bào)研究成果。三組：以春節(jié)為活動(dòng)主題，圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日，探究它的歷史，感受它的文化。四組：以端午節(jié)活動(dòng)為主題，了解它的由來，以及各地的風(fēng)俗。五、活動(dòng)涉及的學(xué)科領(lǐng)域節(jié)日文化語文古詩詞、石碑、對(duì)聯(lián)、散文、寫作、表達(dá)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)上瀏覽、搜索人文風(fēng)俗民俗風(fēng)情、地方特色社會(huì)歷史變遷、政治經(jīng)濟(jì)藝術(shù)攝影、繪畫、歌曲六、總體活動(dòng)過程：由指導(dǎo)教師確定主題、設(shè)計(jì)制定出具體的活動(dòng)方案。組織學(xué)生做好活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)工作，指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，讓學(xué)生選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)指導(dǎo)教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，保證活動(dòng)安全。七、活動(dòng)的實(shí)施步驟：第一階段：確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動(dòng)計(jì)劃(3月5日——3月31日)組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題，撰寫出活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容。主題確定后，活動(dòng)就全面鋪開。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn)：了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。向家長(zhǎng)詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及典故。去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。向家長(zhǎng)詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解中國歷史背景。第二階段：師生自主探究交流學(xué)習(xí)(4月1日——5月18日)認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化(1)以元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對(duì)象查閱相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化，以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。(2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣，全班交流各自的感想，寫出有感日記或記錄等。(3)配合主題開一次專門的班會(huì)，針對(duì)主題節(jié)日，辦一次小報(bào)，以表達(dá)對(duì)生活的熱愛。(4)了解學(xué)生對(duì)各種節(jié)日的需求，以及他們想對(duì)家長(zhǎng)說些什么。了解中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。(1)向家長(zhǎng)詢問中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。(2)學(xué)生全班開一次主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生感興趣的差異問題進(jìn)行討論，找出差異的主要原因。(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢，了解家長(zhǎng)所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。(4)全班交流自己所得。(5)向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的所得。調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。(1)向家長(zhǎng)詢問民間常見節(jié)日文化的起源，以及它們的形式。(2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源，師生共同研討起源的原因。暢想未來節(jié)日文化形式。(1)小組討論，你希望有什么樣的節(jié)日，以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。(2)個(gè)人設(shè)計(jì)，用畫畫的形式設(shè)計(jì)出自己心目中的節(jié)日文化。(3)交流，推選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案全班交流。第三階段：總結(jié)評(píng)價(jià)階段。(5月18日——6月30日)指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、體會(huì)，整理實(shí)踐報(bào)告資料。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案13元宵節(jié)即將到來，為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。校園元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案必須做好活動(dòng)的準(zhǔn)備，通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來樹民族文化之根，讓學(xué)生更好地親身體驗(yàn)中華民族文化的魅力所在。一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神。讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。二、活動(dòng)內(nèi)容：了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比。三、活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：第一階段：了解“元宵節(jié)”學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假，借助電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。第二階段：學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。元宵節(jié)前學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學(xué)后進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎。開學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng)。以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎(也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎(jiǎng)品，讓學(xué)生猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案14主題產(chǎn)生的背景：在這個(gè)外來文化充斥、傳統(tǒng)文化日漸缺失的年代，學(xué)生懂得情人節(jié)、母親節(jié)，卻忘記了端午節(jié)、元宵節(jié)；知道Rain，卻不知道屈原；……由此看來，了解一點(diǎn)傳統(tǒng)節(jié)日是十分重要也是必要的，至少中華民族的優(yōu)秀的東西不要在這一代中失傳吧！本著這樣的信念，我和四年級(jí)的學(xué)生展開了對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)文化的調(diào)查和研究，于是，我們的主題《傳統(tǒng)節(jié)日知多少》應(yīng)運(yùn)而生。研究目標(biāo)：主要讓學(xué)生了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。通過各種途經(jīng)搜集資料，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。講述與節(jié)日有關(guān)的民間故事，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入主題同學(xué)們，知道教師節(jié)過后就是哪個(gè)節(jié)日了嗎？關(guān)于中秋節(jié)，你了解多少？你還知道哪些民族傳統(tǒng)節(jié)日？二、確定主題小組內(nèi)說一說你知道的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)。關(guān)于這些傳統(tǒng)節(jié)日，你知道些什么？還想知道什么？今后我們一起研究有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。三、布置作業(yè)回家查閱、搜集關(guān)于這些節(jié)日的起源、典故、圖片等資料。第二課時(shí)一、檢查交流你查到了哪些信息？誰來和大家分享一下？二、匯報(bào)分享學(xué)生分享自己查到的資料。（圖片、文字）三、中秋節(jié)離現(xiàn)在最近的是哪個(gè)節(jié)日？中秋節(jié)把你查到的關(guān)于中秋節(jié)的信息用自己的話來說一說。說到中秋節(jié)，你會(huì)想到什么？賞月、月餅……四、作業(yè)下節(jié)課我們研究關(guān)于月餅的常識(shí)。（布置學(xué)生帶月餅）第三課時(shí)一、交流你的月餅是什么餡的？二、分享月餅把你的月餅分成小份，與小組內(nèi)的伙伴一起分享。完成下表種類成分味道價(jià)格三、作業(yè)下節(jié)課我們重點(diǎn)交流其他傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好資料。第四課時(shí)一、導(dǎo)入主題你搜集的哪個(gè)節(jié)日的資料？請(qǐng)準(zhǔn)備好。二、組內(nèi)交流在小組內(nèi)說一說你了解到的信息。小組派一名代表，重點(diǎn)準(zhǔn)備一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的信息。三、全班交流小組輪流到前臺(tái)匯報(bào)自己知道的信息。四、資料整理把學(xué)生搜集到的資料按節(jié)日種類整理。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案15一、設(shè)計(jì)意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。二、總體活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。豐富幼兒的科普知識(shí)，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識(shí)。了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。三、活動(dòng)時(shí)間中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30————17：30四、活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。有些簡(jiǎn)單，最好再具體些，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上。道具準(zhǔn)備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個(gè)）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。五、活動(dòng)過程：全園孩子參加，通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目?；顒?dòng)一、美麗圖，我來畫時(shí)間：14：30————15：30活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)行的，所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具?；顒?dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力?；顒?dòng)過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。作畫期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。作畫后（15：50）教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上?；顒?dòng)二、小故事，大家講。時(shí)間：15：00———15：50準(zhǔn)備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力?；顒?dòng)：先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。要求：家長(zhǎng)、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對(duì)講者用以掌聲鼓勵(lì)。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。可以再豐富些，比如，小講臺(tái)可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺(tái)講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力）并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇?？梢詫⒐适赂木幊蓜”荆變号叛莩汕榫皠?，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)。活動(dòng)三、學(xué)科學(xué)，懂知識(shí)。時(shí)間：16：00———16：40道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個(gè)）；整間教室都要遮光知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。注意：在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來的家長(zhǎng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)：要盡量保持安靜；由于活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷；如果空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入。目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手能力，模仿能力；豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)?；顒?dòng)：（一）奇妙的手影教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。教師通過一個(gè)小故事（如果有要附上）讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。（二）“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識(shí)。（三）神奇的月亮1。導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。2。模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的情況。第二個(gè)和第三個(gè)活動(dòng)，是否嘗試過，是否在操作時(shí)能完成？活動(dòng)四、齊動(dòng)手，共勞動(dòng)時(shí)間：16：40———17：15準(zhǔn)備：各種水果與食品、水果刀、盤子目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。活動(dòng)：幼兒、教師、家長(zhǎng)齊動(dòng)手制作美味的食物，教師與家長(zhǎng)幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。此活動(dòng)都要準(zhǔn)備什么（除了水果、還有哪些圖片）？準(zhǔn)備多少？水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類。什么人負(fù)責(zé)切水果？什么人洗？什么人拼擺？制作月餅都需要準(zhǔn)備什么？制作過程是怎樣的？畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考？活動(dòng)五、吃月餅，同分享。時(shí)間：17：15———17：30準(zhǔn)備：若干名教師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂曲?；顒?dòng)：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。