【總結(jié)】建筑新人們搞不懂的一些小問(wèn)題-----------------------作者:-----------------------日期:建筑新人們搞不懂的小問(wèn)題連梁和框架梁的區(qū)別:連梁是指兩端與剪力墻相連且跨高比小于5的梁(具體條文詳見(jiàn)“高規(guī)”);框架梁是指兩端與框架柱相連的梁,或者兩端與剪力墻相連但跨高比不小于5的梁。兩者相同之處在于:一
2025-03-25 23:44
【總結(jié)】電腦小問(wèn)題不求人鼠標(biāo).軟驅(qū).打印機(jī).硬盤.風(fēng)扇.常見(jiàn)事故處理鼠標(biāo)鼠標(biāo)的故障分析與維修比較簡(jiǎn)單,大部分故障為接口或按鍵接觸不良、斷線、機(jī)械定位系統(tǒng)污垢等原因造成的。少數(shù)故障為鼠標(biāo)內(nèi)部元器件或電路虛焊造成的,這主要存在于某些劣質(zhì)產(chǎn)品中,其中尤以發(fā)光二極管、IC電路損壞居多。鼠標(biāo)按鍵失靈怎么辦1、鼠標(biāo)按鍵無(wú)動(dòng)作,這可能是因?yàn)槭髽?biāo)按鍵
2025-01-09 04:10
【總結(jié)】高峰模式下高層辦公樓電梯調(diào)度改善方案摘要電梯調(diào)度方案是指在特定的交通狀況下,電梯系統(tǒng)應(yīng)遵循的一組確定控制策略的規(guī)則。對(duì)于配有多臺(tái)電梯的現(xiàn)代高層辦公樓,如何建立合適的電梯運(yùn)行方式至關(guān)重要。本文的目的就是建立合理的調(diào)度方案,主要運(yùn)用概率,運(yùn)籌學(xué)等理論對(duì)問(wèn)題建立相關(guān)的數(shù)學(xué)模型,用matlab等軟件對(duì)問(wèn)題進(jìn)行求解,最終得出最合理的安排及優(yōu)化方案,已解決高層辦公樓電梯擁擠的情況。
2025-04-07 02:43
【總結(jié)】房?jī)r(jià)問(wèn)題的數(shù)學(xué)建模汪茵蕓、史明、蔣漓摘要隨著我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)的不斷升溫,其伴隨的相關(guān)產(chǎn)業(yè)也紅火起來(lái),例如新興了一些研究機(jī)構(gòu)對(duì)房產(chǎn)造價(jià)評(píng)估,價(jià)格走勢(shì)預(yù)測(cè)等。要達(dá)到這些目的都要用到數(shù)學(xué)模型來(lái)進(jìn)行量化。在本文中,我們經(jīng)研究解決了城市房?jī)r(jià)模型,找出了影響房?jī)r(jià)的主要因素,并預(yù)測(cè)出了下一階段的昆山房?jī)r(jià)均價(jià),同時(shí)擬出了同一地區(qū)“二手記”房?jī)r(jià)、租金與房?jī)r(jià)之間的關(guān)系,也對(duì)政策對(duì)調(diào)控房?jī)r(jià)所起的
2025-04-07 02:40
【總結(jié)】第一篇:《Newton牛頓》讀后小問(wèn)題 《Newton牛頓》讀后小問(wèn)題 趙晟兮46號(hào) 1、牛頓小時(shí)候體質(zhì)差、學(xué)習(xí)差,同學(xué)們都瞧不起他,后來(lái)他認(rèn)識(shí)到,要想贏得別人的尊重,找回自信,必須要做到: ...
2024-11-15 12:08
【總結(jié)】高三歷史一輪復(fù)習(xí)2011年6月20日設(shè)計(jì):韓慶芳審核:遲鳳敏第六單元中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一班級(jí)姓名學(xué)號(hào)1、新政協(xié)召開(kāi)的目的、改名的原因(21課學(xué)案)2、新中國(guó)成立的背景、成立意義(同新民主義革命勝利的意義);3、1954年憲法是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法,
2025-06-10 00:04
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于聽(tīng)障兒童情景教學(xué)的幾個(gè)小問(wèn)題 關(guān)于聽(tīng)障兒童情景教學(xué)的幾個(gè)小問(wèn)題 2014-04-2109:57|來(lái)源:聾康網(wǎng) 文|楊海瑩 看過(guò)一些關(guān)于情景教學(xué)的文章后你會(huì)發(fā)現(xiàn),內(nèi)容中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)...
2024-10-24 20:30
【總結(jié)】企業(yè)招聘中的建模分析市政與環(huán)境學(xué)院張清周手機(jī):15053107542zqz19850817@引言:在異常激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,許多公司為了獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),都將人才看作是制勝的關(guān)鍵因素。而企業(yè)招聘正是發(fā)掘人才,開(kāi)發(fā)人力資源的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每一個(gè)企業(yè)都渴望找到理想中的應(yīng)聘者。但是面對(duì)絡(luò)繹不絕的應(yīng)聘者們,企業(yè)應(yīng)該是選擇還是拒絕,怎樣才能以最大的可能找到理想中的人才呢?在這篇文章中我們
2025-06-27 08:36
【總結(jié)】十二、各種問(wèn)題的處理方法1、保安員辨別盤查可疑人員a)?執(zhí)勤時(shí)要集中精力,注意觀察。b)?當(dāng)與對(duì)方保持20米左右距離時(shí),要注意觀察對(duì)方面部表情及行動(dòng)。?c)?觀察對(duì)方行為是否詭秘,是否藏有兇器。d)?盤問(wèn)時(shí)對(duì)方神色是否慌張,答話是否流利。e)?檢查證件是否偽造,證件是否有疑點(diǎn)。f)?衣著是否整潔
2025-06-09 23:11
【總結(jié)】A題:菜籃子工程中的蔬菜種植問(wèn)題摘要為緩解我國(guó)副食品供不應(yīng)求的矛盾,農(nóng)業(yè)部提出了菜籃子工程。本文研究的是蔬菜市場(chǎng)為滿足不同條件的最優(yōu)調(diào)配方案問(wèn)題,建立了一系列數(shù)學(xué)規(guī)劃模型,并用MATLAB和LINGO軟件編程實(shí)現(xiàn)求解。針對(duì)問(wèn)題一,求運(yùn)送補(bǔ)貼和短缺補(bǔ)償?shù)淖钚≈?,由于涉及到運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼,我們首先利用Floyd算法求出了8個(gè)基地至35銷售點(diǎn)間的最短距離(見(jiàn)表5-1),得出運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼的公式
【總結(jié)】2015高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽承諾書(shū)我們仔細(xì)閱讀了《全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽章程》和《全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽參賽規(guī)則》(以下簡(jiǎn)稱為“競(jìng)賽章程和參賽規(guī)則”,可從全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽網(wǎng)站下載)。我們完全明白,在競(jìng)賽開(kāi)始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。我們知道,抄襲別人的成果是違
【總結(jié)】?案例:狼追擊兔子的問(wèn)題??(一)???狼追擊兔子問(wèn)題的建模1.???問(wèn)題重述與分析。當(dāng)一個(gè)兔子正在它的洞穴南面60碼處覓食時(shí),一只惡狼出現(xiàn)在兔子正東的100碼處。當(dāng)兩只動(dòng)物同時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方以后,兔子奔向自己的洞穴,狼以快于兔子一倍的速度緊追兔子不放。狼在追趕過(guò)程中所形成的軌跡就
2025-01-14 20:29
【總結(jié)】答卷編號(hào)(參賽學(xué)校填寫):答卷編號(hào)(競(jìng)賽組委會(huì)填寫):論文題目:企業(yè)的營(yíng)銷管理問(wèn)題(A題)組別:本科生參賽隊(duì)員信息(必填):姓名專業(yè)班級(jí)及學(xué)號(hào)聯(lián)系電話參賽隊(duì)員1梁飛網(wǎng)絡(luò)08—1080402013515045024045參賽隊(duì)員2陳飛網(wǎng)絡(luò)08—1080402012513
2025-08-10 02:39
【總結(jié)】Premiere使用中碰到的各種問(wèn)題集合這里為大家總結(jié)歸納出了一些我們?cè)趐remiere使用中碰到的硬傷,什么叫硬傷?,如何去操作,,巧婦難為無(wú)米之炊,你如果沒(méi)有一個(gè)良好穩(wěn)定的工作環(huán)境,那還談什么剪輯制作?輸出問(wèn)題:?1,問(wèn):用nero制作DVD要使用什么格式的素材?答:要使用VOB鏡像文件。具體如何制作DVD?看此貼:()?2,問(wèn):為什么我的視
2025-06-07 13:36
【總結(jié)】 陳琳觀后個(gè)人總結(jié)小問(wèn)題 吳老師表演沒(méi)得說(shuō),如果說(shuō)陳琳此劇好看那么與吳老師的賣力是分不開(kāi)的。此劇陳琳的定位是一位大義太監(jiān),忠肝義膽,凌然不懼。所以在吳老師演來(lái)應(yīng)該算得心應(yīng)手,無(wú)有難度。 但是此劇...
2025-09-22 04:59