小學校本教材兒童版畫-資料下載頁
2025-03-24 03:26本頁面
【正文】 趣，培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。教學重點、難點重點是學習紙版畫的制作方法。難點是粘貼時的前后遮擋關系。教學媒體范畫數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水課前學生準備白版紙、剪刀、膠水教學流程一、組織教學，檢查學生用具攜帶情況。二、導入新課出示范畫，讓學生感受紙版畫的形式美感。并回答 問題：這幾幅畫的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同？ 誰能看出這些畫是用什么工具材料表現(xiàn)的？ 這些畫表現(xiàn)了什么內容？ 學生回答，最后教師歸納總結：這些畫是用紙版畫的形式表現(xiàn)的各種動物形象。 板書課題：紙版畫──動物 三、講授新課定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。 工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具 紙版畫的藝術特點： 提問23名學生，教師歸納總結：造型概括?？鋸?、顏色只有黑白兩色，對比強烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。 紙版畫的制作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例） ⑴設計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關系）⑸剪版⑹拓版 提問34名學生回答紙版畫的制作步驟（學生結合自己要制作的內容回答問題） 四、學生作業(yè)、教師巡視輔導（24） 參考資料 輔導要點 （1）對于構思與眾不同的學生及時表揚 （2）教師強調粘貼時的前后遮擋關系 （3）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全 （4）著色均勻等 五、總結學生作業(yè)，進行課堂小結（2） 把完成的學生作業(yè)展示在黑板上，讓學生互相評價，教師小結本課的知識要點，布置下節(jié)課所需學具，師生道別，下課。教學效果反饋本節(jié)課是學習紙版畫這一單元中的第一節(jié)課，教師的示范起著重要的作用，學生通過直觀欣賞到方法，從而在實踐過程中能夠得心應手。第10課 綜合紙版畫課 題綜合紙版畫教學目標發(fā)現(xiàn)廢舊材料的新價值，學習綜合紙版畫的制作方法。感悟材料綜合運用的藝術魅力。在生活中發(fā)現(xiàn)美，感悟美、創(chuàng)造美。教學重點、難點重點是引導學生關注材料，發(fā)現(xiàn)材料的美感，并能綜合運用。難點是綜合紙版畫的制作方法，合理、巧妙的運用材料。教學媒體滾筒、油墨、印板、拓引紙球、拓印紙、剪刀、膠課前學生準備紙板、剪刀、膠、廢舊材料教學流程（一）、感知、體驗材料 直覺 出示一件材料（例如：水果套）⑴ 了解學生平時生活中對這種廢舊材料時怎么處理的。⑵初步感知材料美感：請同學們挑幾件不同的材料，拿在手上，用眼睛看，也可以用手觸摸一下，看一看，想一想，手上的材料有什么特點。⑶小組交流討論：大膽講出對材質的感覺。⑷小結：材料不同，肌理就不同。 發(fā)現(xiàn)⑴獲得材料肌理的方法討論：動腦筋，有什么方法可以將這些有趣的肌理取下來？看看哪個小組的點子最多，方法最可行！有條件的小組可以試一試。⑵ 根據(jù)學生的回答，滲透印制的文化；印制的文明從遠古的時候就已經開始了，如，我國古代陶器上富有美感的印紋圖案；又如，我國漢代風行的捺印封泥術……⑶學生嘗試：挑幾塊自己喜歡的不同材料組合起來并拓印下來。（4）肌理的視覺效果：講出對不同材質拓印出的視覺效果的感覺。（二）、學習、運用材料材料的對比（出示課件）⑴圖：請學生比較兩張圖⑵出示兩幅圖的底版，直觀材料的綜合運用。⑶學生商談：顯然，材料的一加就形成了一個新的視覺效果。出示課題：做一個有自己創(chuàng)意的、屬于自己的綜合紙板畫。材料的巧用（出示課件）⑴請學生仔細看一組圖并思考：這幾幅圖使用了哪些材料，如果你來做你會怎么考慮?(2)學生圍繞材料展開討論。(3)直觀感悟材料綜合運用的表現(xiàn)方法和藝術感染力。(播放老師平時保留的學生制作綜合紙版畫的錄像)學生議論：誰先發(fā)現(xiàn)材料誰就能去創(chuàng)造一個新的視覺。學生再次嘗試(1)小組討論：利用我們身邊的材料，你們想做些什么，準備怎么做?(2)作業(yè)形式：可以小組合作，也可以單獨做。評價：學生自由談創(chuàng)作體會，互相交流，欣賞同伴作品。(三)、欣賞、發(fā)現(xiàn)新材料l、啟迪學生思考：生活中還有哪些材料可以制成版畫：欣賞不同材料制成的版畫作品。(出示課件)體會人類非凡的創(chuàng)造力，感悟藝術的創(chuàng)新形式無所不在，關鍵在于你是否善于發(fā)現(xiàn)和敢于嘗試反饋交流：暢談學習體會，激勵學生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去感受、去創(chuàng)造十一、作業(yè)設計：第一次作業(yè)：拓印材料的肌理第二次作業(yè)：肌理的重新組合教學效果反饋本課授課中，通過多種形式的整合，強化師生的雙邊活動，引導學生進行探究，學會用不同的方法、材料來表現(xiàn)同一主題，提高學生的造型表現(xiàn)能力，最終提高學生的審美造型能力。 完美DOC格式整理
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