小學(xué)校本教材兒童版畫(huà)-資料下載頁(yè)
2025-03-24 03:26本頁(yè)面
【正文】 趣，培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。難點(diǎn)是粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系。教學(xué)媒體范畫(huà)數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水課前學(xué)生準(zhǔn)備白版紙、剪刀、膠水教學(xué)流程一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具攜帶情況。二、導(dǎo)入新課出示范畫(huà)，讓學(xué)生感受紙版畫(huà)的形式美感。并回答 問(wèn)題：這幾幅畫(huà)的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同？ 誰(shuí)能看出這些畫(huà)是用什么工具材料表現(xiàn)的？ 這些畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 學(xué)生回答，最后教師歸納總結(jié)：這些畫(huà)是用紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)的各種動(dòng)物形象。 板書(shū)課題：紙版畫(huà)──動(dòng)物 三、講授新課定義：紙版畫(huà)是用硬一點(diǎn)的各種紙版，通過(guò)畫(huà)、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫(huà)。 工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具 紙版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)： 提問(wèn)23名學(xué)生，教師歸納總結(jié)：造型概括?？鋸?、顏色只有黑白兩色，對(duì)比強(qiáng)烈，單純明快。題材廣泛，通過(guò)繪畫(huà)、制版、印刷三個(gè)基本過(guò)程完成。 紙版畫(huà)的制作步驟：（教師演示、以《魚(yú)的一家》為例） ⑴設(shè)計(jì)畫(huà)稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關(guān)系）⑸剪版⑹拓版 提問(wèn)34名學(xué)生回答紙版畫(huà)的制作步驟（學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問(wèn)題） 四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)（24） 參考資料 輔導(dǎo)要點(diǎn) （1）對(duì)于構(gòu)思與眾不同的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng) （2）教師強(qiáng)調(diào)粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系 （3）注意粘貼時(shí)保持畫(huà)面整潔，使用剪刀時(shí)的安全 （4）著色均勻等 五、總結(jié)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行課堂小結(jié)（2） 把完成的學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師小結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn)，布置下節(jié)課所需學(xué)具，師生道別，下課。教學(xué)效果反饋本節(jié)課是學(xué)習(xí)紙版畫(huà)這一單元中的第一節(jié)課，教師的示范起著重要的作用，學(xué)生通過(guò)直觀欣賞到方法，從而在實(shí)踐過(guò)程中能夠得心應(yīng)手。第10課 綜合紙版畫(huà)課 題綜合紙版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)廢舊材料的新價(jià)值，學(xué)習(xí)綜合紙版畫(huà)的制作方法。感悟材料綜合運(yùn)用的藝術(shù)魅力。在生活中發(fā)現(xiàn)美，感悟美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料，發(fā)現(xiàn)材料的美感，并能綜合運(yùn)用。難點(diǎn)是綜合紙版畫(huà)的制作方法，合理、巧妙的運(yùn)用材料。教學(xué)媒體滾筒、油墨、印板、拓引紙球、拓印紙、剪刀、膠課前學(xué)生準(zhǔn)備紙板、剪刀、膠、廢舊材料教學(xué)流程（一）、感知、體驗(yàn)材料 直覺(jué) 出示一件材料（例如：水果套）⑴ 了解學(xué)生平時(shí)生活中對(duì)這種廢舊材料時(shí)怎么處理的。⑵初步感知材料美感：請(qǐng)同學(xué)們挑幾件不同的材料，拿在手上，用眼睛看，也可以用手觸摸一下，看一看，想一想，手上的材料有什么特點(diǎn)。⑶小組交流討論：大膽講出對(duì)材質(zhì)的感覺(jué)。⑷小結(jié)：材料不同，肌理就不同。 發(fā)現(xiàn)⑴獲得材料肌理的方法討論：動(dòng)腦筋，有什么方法可以將這些有趣的肌理取下來(lái)？看看哪個(gè)小組的點(diǎn)子最多，方法最可行！有條件的小組可以試一試。⑵ 根據(jù)學(xué)生的回答，滲透印制的文化；印制的文明從遠(yuǎn)古的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了，如，我國(guó)古代陶器上富有美感的印紋圖案；又如，我國(guó)漢代風(fēng)行的捺印封泥術(shù)……⑶學(xué)生嘗試：挑幾塊自己喜歡的不同材料組合起來(lái)并拓印下來(lái)。（4）肌理的視覺(jué)效果：講出對(duì)不同材質(zhì)拓印出的視覺(jué)效果的感覺(jué)。（二）、學(xué)習(xí)、運(yùn)用材料材料的對(duì)比（出示課件）⑴圖：請(qǐng)學(xué)生比較兩張圖⑵出示兩幅圖的底版，直觀材料的綜合運(yùn)用。⑶學(xué)生商談：顯然，材料的一加就形成了一個(gè)新的視覺(jué)效果。出示課題：做一個(gè)有自己創(chuàng)意的、屬于自己的綜合紙板畫(huà)。材料的巧用（出示課件）⑴請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看一組圖并思考：這幾幅圖使用了哪些材料，如果你來(lái)做你會(huì)怎么考慮?(2)學(xué)生圍繞材料展開(kāi)討論。(3)直觀感悟材料綜合運(yùn)用的表現(xiàn)方法和藝術(shù)感染力。(播放老師平時(shí)保留的學(xué)生制作綜合紙版畫(huà)的錄像)學(xué)生議論：誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)材料誰(shuí)就能去創(chuàng)造一個(gè)新的視覺(jué)。學(xué)生再次嘗試(1)小組討論：利用我們身邊的材料，你們想做些什么，準(zhǔn)備怎么做?(2)作業(yè)形式：可以小組合作，也可以單獨(dú)做。評(píng)價(jià)：學(xué)生自由談創(chuàng)作體會(huì)，互相交流，欣賞同伴作品。(三)、欣賞、發(fā)現(xiàn)新材料l、啟迪學(xué)生思考：生活中還有哪些材料可以制成版畫(huà)：欣賞不同材料制成的版畫(huà)作品。(出示課件)體會(huì)人類(lèi)非凡的創(chuàng)造力，感悟藝術(shù)的創(chuàng)新形式無(wú)所不在，關(guān)鍵在于你是否善于發(fā)現(xiàn)和敢于嘗試反饋交流：暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，激勵(lì)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去感受、去創(chuàng)造十一、作業(yè)設(shè)計(jì)：第一次作業(yè)：拓印材料的肌理第二次作業(yè)：肌理的重新組合教學(xué)效果反饋本課授課中，通過(guò)多種形式的整合，強(qiáng)化師生的雙邊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，學(xué)會(huì)用不同的方法、材料來(lái)表現(xiàn)同一主題，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，最終提高學(xué)生的審美造型能力。 完美DOC格式整理
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