小學校園文化建設的現(xiàn)狀分析和策略分析-資料下載頁
2025-03-24 03:25本頁面
【正文】 。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)小學生的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的個性品格。比如我們本市的廣場路小學、建設小學等學校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅持和弘揚自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——學校精神，并由此透射其獨特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代一代的學子。（七）加強輿論文化建設，形成優(yōu)良校風。輿論文化建設是抓好校園文化建設的核心。集體是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個染缸，給尚未成熟的小學生以不良影響。小學生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，因此學校要重視校園輿論文化建設，真正做到以正確的輿論引導學生。首先要加強德育工作，注重養(yǎng)成教育，通過晨會、班會，組織學生宣傳學習，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣；其次要加強愛校教育，培養(yǎng)母校意識。通過創(chuàng)作校歌，統(tǒng)一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然發(fā)出強烈的榮譽感、自豪感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學校精神；再要強化學校的“三風”建設，即領導的作風、教師的教風、學生的學風。學校領導要加強修養(yǎng)，提高自身素質，在學校各項工作中帶好頭；教師要確立正確的學生觀、人才觀、教育觀、質量觀，逐步形成以“愛生、敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范，努力倡導愛生、敬業(yè)、嚴謹?shù)牧己媒田L；要教育學生樹立打好基礎、報效祖國的崇高志向，逐步形成勤奮刻苦、善思創(chuàng)新的優(yōu)良學風。同時，要抓好宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳媒介的作用，扶正祛邪，凈化校園空氣，引導正確輿論，促進優(yōu)良校風的形成。 校園文化就是學校的精神、靈魂和象征。一個沒有文化底蘊的學校是一個沒有生命力的學校。校園文化建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要全員參與，全方位配合；要樹立科學的發(fā)展觀，采取切實有效的措施，統(tǒng)籌協(xié)調，與時俱進，開拓創(chuàng)新，建設優(yōu)秀和諧的校園文化，配合課程改革，才能培養(yǎng)優(yōu)秀人才。參考文獻[1],[2],2007(2)[3],2008(3) [4],2002(1)[5], 1999[6]金 、,2004（2）[7]丁 ,[8]：管理的第三階段,.經(jīng)濟科學出版社,2002寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參
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