小學(xué)學(xué)生書法校本教材-資料下載頁
2025-03-24 03:12本頁面
【正文】 臨帖是學(xué)習(xí)書法最主要的手段，它能培養(yǎng)眼和手的準(zhǔn)確的配合能力，既能得字帖的筆法，又能得其精神。臨帖常用的方法有三種，即對(duì)臨、背臨與意臨。對(duì)臨就是看著字帖，摹仿著寫。并做到“擬之者貴似”。臨寫實(shí)際上是一種技巧的訓(xùn)練，書寫者通過觀察、分析與研究，全面了解字帖的用筆、結(jié)構(gòu)、章法、墨法等特點(diǎn)，然后才能認(rèn)真摹仿。臨寫要求做到看一個(gè)寫一個(gè)，等到熟練之后，最好能看一行寫一行。背臨就是作書者不看字帖，純粹憑個(gè)人記憶默寫出字帖一致的字來。默寫完畢之后，應(yīng)與原帖進(jìn)行比較，找出不足之處，加以訂正。意臨就是書寫者根據(jù)自己創(chuàng)作訓(xùn)練的需要，在范本中攝取某些與其需要相契合者。此法重神似。形似易，而神似難，所以它是臨帖的最高階段。練一練八、章法與篇幅格式一、 章法：一幅字，不但每個(gè)字要寫好，還要把所寫的字連成篇。字與字、行與行，必須要安排妥當(dāng)，互相呼應(yīng)連貫。這種通篇整體的安排，就叫做章法，也叫布局、布白。章法除了研究字與字的排列，行與行的分布，還包括落款蓋印等。章法布局大致有以下三種方法：縱有行，橫有列這種布局，橫豎成行，排列整齊，適合寫篆書、隸書、楷書等較工整的書體。書寫時(shí)要注意字距小于行距，但要是隸書，因其字體扁方，豎寫時(shí)字距應(yīng)大于行距。縱有行，橫無列這種布局字字之間上下連續(xù)，豎著連貫，行與行之間略有空間，間隔分明，橫著看則字與字不一定整齊相對(duì)，適合寫行書、草書。章法布局行式整齊，活潑流暢，在變化中求統(tǒng)一，書寫也方便?？v無行，橫無列字與字，行與行間距變化大，字字連綿，行行參差變化，通篇布局渾然一體，只適合用草書中狂草一類的很奔放的書體，初學(xué)者沒有把握不要輕易嘗試。題款與蓋?。侯}款、蓋印是一幅字章法布局不可缺少的部分。題款也叫落款，是書寫正文以外的說明文字。一般題上書寫者姓名、日期等，也有的寫上所書寫內(nèi)容的出處。如果所寫的字要贈(zèng)送他人，就要把對(duì)方的姓名寫在作品上，稱為上款，自己的姓名寫在后面稱為下款。題款書寫要簡明，字體與正文要比較合適，而且不宜過大過小，與正文主次分明，和諧統(tǒng)一。一幅字寫好后，最后還要蓋上印章。印章有名章與閑章兩種。名章是書寫者的姓名，蓋在落款名字后面，靠近名字，可蓋1－2方。閑章內(nèi)容有格言、警句、年代等，蓋在作品正文起頭右上角。起首第一、二字之間右側(cè)的稱為“引首章”，還有的蓋在末尾的叫“壓角章”。印章用紅色印泥鈐蓋，與通篇白紙黑字映照，有襯托裝飾作用。但要注意不論蓋什么印，不要太多、太少。寧少勿多，寧小勿大，否則破壞作品的藝術(shù)效果，十分難看。二、 篇幅格式由于書寫內(nèi)容的不同，字?jǐn)?shù)多少的不等，書寫篇幅就要有所不同，紙張就要有大小、橫豎不同的變化。書寫時(shí)必須因地制宜，精心設(shè)計(jì)。書法作品的布局格式多種多樣，這里把常見的書寫格式介紹如下：中堂：也叫整張直幅，用整張宣紙（不裁）豎著書寫，是書法作品中篇幅較大的一種。條幅：也叫立幅、直幅、立軸，也是豎著書寫的書法作品，比中堂要窄，一般用整張宣紙豎著對(duì)開裁一半，或比一半寬一些。扇面：有團(tuán)扇、折扇兩類。團(tuán)扇上面比較好，折扇形式獨(dú)特成環(huán)形放射狀，行距上下寬窄不同，并且每行都圍繞扇軸成斜勢。所書寫文句就要隨形布局，顯示出折扇的特點(diǎn)。冊(cè)頁與斗方：為一尺見方的小件書法作品，寫好經(jīng)過裝裱一般裝在鏡框內(nèi)懸掛。長卷、橫幅、橫額：也是常見的書寫篇幅格式，與條幅相反，橫幅用紙橫著書寫，各種書體都可寫，字序一般從右住左。寫春聯(lián)時(shí)，也常常在大門頭用紅紙寫上幾個(gè)字，與上下聯(lián)呼應(yīng)，稱為橫披。對(duì)聯(lián)：也叫“對(duì)子”。由兩張長方條分別書寫，合起來稱為一幅，右邊的是上聯(lián)，左邊的是下聯(lián)。對(duì)聯(lián)文句字?jǐn)?shù)無規(guī)定，但上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要一樣多，要講究對(duì)仗、工整。練一練后 記中國書法是世界上最玄妙的藝術(shù)之一。它能在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造出無窮無盡的美的形態(tài)，同時(shí)還能隱而不障，含而不露地抒發(fā)作者思想感情。林語堂先生認(rèn)為“談?wù)撝袊囆g(shù)而不懂書法及其藝術(shù)的靈感是不可能的”（《吾國吾民》），已故的山東大學(xué)許思園教授也指出，中國人對(duì)形式的美的欣賞力是由書法培養(yǎng)的。我國書法藝術(shù)是在迂回曲折中得到發(fā)展的。數(shù)千年來，盡管書法升降沉浮，盛衰交替，然而它大運(yùn)不衰，脈緒不斷。近年來，隨著改革開放的不斷深入，國家日益富強(qiáng)，我們又迎來了書法藝術(shù)的春天。今天全民文化素質(zhì)不斷提高，為推動(dòng)書法藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)造了有利的氛圍。由于編者水平有限，不妥之處，在所難免，衷心希望專家學(xué)者老師提出寶貴意見。附：歷代碑帖欣賞（部分） 34
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