小學書法興趣小組活動記錄66738-資料下載頁
2025-03-24 02:55本頁面
【正文】 特點，并提示學生寫“捺”的注意事項。 鞏固練習：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。老師放音樂，巡視行間，隨時糾正學生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時的毛病。 總結：展示作業(yè)，表揚書寫好的及進步大的同學，號召同學課下多練習?；顒有ЧW書法興趣小組活動記錄第十八周星期四活動地點六年級教室主持人張 寧活動內容筆順規(guī)則（二）活動過程一、 組織教學，穩(wěn)定情緒。二、 用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學習的故事。三、 講授新課。 老師出示課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）。同時出示掛圖“工”字，請同學們說出筆順；老師引導學生說出它的規(guī)律：“從上到下”。同時板書：從上到下。 老師啟發(fā)學生說出“工”的具體寫法： （1） 先說出第一筆的位置，在左上格和右上格的斜線上，穿過豎中線上半部分的三分之一處，這一筆畫較粗。 （2） 第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。 （3） 第三筆較長，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。 （4） 整個字形大致呈梯形。 “王”的具體寫法： 在分析“王”字的基礎上，盡量請同學們說出其寫法（見課本）。 （1） 第一筆和第二筆兩個短橫較粗。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。 （2） 第三筆在豎中線上，有一定的斜度。 （3） 第四筆是長橫，較細，與第一二筆之間的距離相等（4） 整個字形大致呈梯形。 從左到右：“川、林”的寫法 （一） 說出筆順；（二）總結出“從左到右”的筆順規(guī)則；（三）說出每筆的位置；（四）每個筆畫的不同點；（五）這兩個字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結論。 硬筆部分，熟悉筆順規(guī)則，強調一下起筆收筆動作稍大。四、 鞏固練習：完成第十二課作業(yè)，伴以較輕松的音樂，老師巡視行間，糾正同學們書寫中的錯誤。五、 總結：展示學生的作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下多練習?；顒有ЧW書法興趣小組活動記錄第十九周星期四活動地點六年級教室主持人張 寧活動內容總 結 匯 報活動過程樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。能書寫兩種以上的書法格式。活動效果
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