農(nóng)村小學校園文化建設研究省級課題-資料下載頁
2025-03-24 02:38本頁面
【正文】 研究方法：參考文獻資料、學習討論、問卷調(diào)查第二階段：2015年8月——2015年12月以鄱陽嶺小學為試驗學校，制訂《鄱陽嶺小學校園文化建設方案》根據(jù)《鄱陽嶺小學校園文化建設方案》，積極開展校園文化建設工作。邀請本鄉(xiāng)各校對校長、教導主任；油墩街鎮(zhèn)漳田小學校長、教導主任；響水灘鄉(xiāng)草埠小學校長、教導主任；都昌縣中館鎮(zhèn)中心小學校長、教導主任來鄱陽嶺小學指導評估校園文化建設工作，征求意見。分享校園文化建設的研究完成第二階段實驗報告研究方法：試驗研討、實像分析、參考文獻 第三階段：2015年9月——2016年8月對校園文化建設方案進行改良，并推廣編寫與校園文化相關閱讀材料的研究分層次編寫或挑選校園文化建設的研究編寫或挑選各種體裁、反映學生的生活的閱讀材料的研究優(yōu)化校園文化氛圍，充分發(fā)揮我校校園文化的作用，利用校園文化氛圍助推學校的提升。對實驗學?！蛾枎X小學進行分析，并完成分析報告 將研究過程中的資料進行歸檔、整理 完善《農(nóng)村小學校園文化建設方案》 完成結題報告研究方法：比較分析、研討交流、參考文獻、案例研討 五、預期研究成果序號研究階段（起止時間）成果名稱成果形式承擔人1第一階段：2015年3月——2015年8月農(nóng)村小學校園文化建設現(xiàn)狀調(diào)查分析報告論文盛珍、余碧玲 農(nóng)村小學校園文化建設策略的分析論文盛玉珍2第二階段2015年8月——2015年12月符合農(nóng)村小學校園文化建設的設想論文余可照、盛珍淺談校園文化建設對學樣師生發(fā)展的作用論文《鄱陽嶺小學校園文化建設試行方案》論文盛志玲3第三階段2015年9月——2016年8月對《鄱陽嶺小學校園文化建設試行方案》實施情況進行評估論文余可照、盛玉珍對《鄱陽嶺小學校園文化建設試行方案》實施情況的總結論文徐彬彬?qū)r(nóng)村小學校園文化建設研究過程及所取得成果與尚存問題等因素的分析與反思論文盛珍、徐彬彬六、課題負責人所在縣（市）教研室審批意見單位公章：單位負責人簽名： 年 月 日七、設區(qū)市教育局課題辦（教研室）評審意見單位公章：單位負責人簽名： 年 月 日八、專家評審組意見評審組組長簽字： 年 月 日九、省課題研究與實驗基地領導小組辦公室意見單位負責人簽名： 單位公章：年 月 日17
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1