內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師教育技術水平美術2-資料下載頁
2025-03-24 02:37本頁面
【正文】 備的簡單操作、教學課件的使用以及課堂活動的組織和管理?！ 〉?0題 (單選題)在課堂上教師設計了學生讓自己嘗試動手設計一套學生裝效果圖的教學活動，學生從中主要獲得的是（ ） (4 分) A．抽象經(jīng)驗 B．做的經(jīng)驗 C．藝術的經(jīng)驗 D．觀察的經(jīng)驗 第21題 (單選題)在本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，教師用演示文稿展示學生裝設計作品，所用的數(shù)字化教學資源的應用形態(tài)是（ ?。?。 (4 分) A．訓練復習 B．課堂展示 C．教學游戲 D．模擬實驗 第22題 (單選題)教師在小組作品交流時讓各小組利用教師提供的評價量規(guī)進行自評、互評，教師這樣安排的主要目的是（ ）。 (4 分) A．培養(yǎng)學生的語言表達能力 B．安排學生自學的能力 C．培養(yǎng)學生的學習評價能力 D．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 第23題 (單選題)在學生分組設計學生裝時，教師主導作用體現(xiàn)較充分的是（ ）。 (4 分) A．觀察各小組設計情況，不發(fā)表任何看法 B．教師指導一組的設計 C．站在講臺上觀察全體學生 D．了解各組情況，按需要對某小組進行指導 第24題 (單選題)本課教學中教師用多媒體計算機展示服裝效果圖，主要體現(xiàn)了教學媒體在（ ）方面的功能。 (4 分) A．設置疑點，引發(fā)思考 B．演繹原理，啟發(fā)思維 C．提供示范，便于模仿 D．欣賞審美，陶冶情操教學評價（本部分共4個題，每題4分，滿分16分）在完成教學方案、教學資源準備和教學方案實施后，您將進入教學評價階段。在這部分中，您需要評價已完成的課堂教學及學生的學習情況，并反思自己在教學過程中的優(yōu)勢與問題。 第25題 (單選題)本課中教師對學生的我為校園添色彩學生裝設計學習心得，使用描述性的評語進行評定，所用的評價方法是（ ）。 (4 分) A．定性+定量 B．診斷性評價 C．定量評價 D．定性評價 第26題 (單選題)教師對在進行教學評價前將評價的依據(jù)公布給被評價者，將對評價者下一步的學習目標起到（ ）作用。 (4 分) A．教學 B．調控 C．導向 D．診斷 第27題 (單選題)教師在對本課所編制使用的學生裝設計作品PowerPoint演示文稿進行評價時，認為該數(shù)字化資源是以較小的代價獲取了較大的教學效益，這是從（ ）角度對資源進行評價。 (4 分) A．藝術性 B．科學性 C．技術性 D．經(jīng)濟性 第28題 (單選題)教學活動實施后教師應進行教學反思，下列不屬于對教學資源反思的是（ ）。 (4 分) A．教師提供的資源是否有助于學生開展活動 B．教師使用的示范效果圖是否滿足教學需求 C．教師提供的資源與所設計的主題是否相對應 D．學生分組是否有利用于開展學習活動
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