內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師教育技術(shù)水平美術(shù)10-資料下載頁
2025-03-24 02:37本頁面
【正文】 括硬件設(shè)備的簡單操作、教學課件的使用以及課堂活動的組織和管理?！ 〉?0題 (單選題)在課堂上教師設(shè)計了學生讓自己嘗試動手設(shè)計一套學生裝效果圖的教學活動，學生從中主要獲得的是（ ） (4 分) A．做的經(jīng)驗 B．觀察的經(jīng)驗 C．藝術(shù)的經(jīng)驗 D．抽象經(jīng)驗 第21題 (單選題)在本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，教師用演示文稿展示學生裝設(shè)計作品，所用的數(shù)字化教學資源的應(yīng)用形態(tài)是（ ?。?(4 分) A．課堂展示 B．模擬實驗 C．訓練復習 D．教學游戲 第22題 (單選題)教師在小組作品交流時讓各小組利用教師提供的評價量規(guī)進行自評、互評，教師這樣安排的主要目的是（ ）。 (4 分) A．培養(yǎng)學生的學習評價能力 B．安排學生自學的能力 C．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 D．培養(yǎng)學生的語言表達能力 第23題 (單選題)在學生分組設(shè)計學生裝時，教師主導作用體現(xiàn)較充分的是（ ）。 (4 分) A．站在講臺上觀察全體學生 B．觀察各小組設(shè)計情況，不發(fā)表任何看法 C．了解各組情況，按需要對某小組進行指導 D．教師指導一組的設(shè)計 第24題 (單選題)本課教學中教師用多媒體計算機展示服裝效果圖，主要體現(xiàn)了教學媒體在（ ）方面的功能。 (4 分) A．演繹原理，啟發(fā)思維 B．提供示范，便于模仿 C．設(shè)置疑點，引發(fā)思考 D．欣賞審美，陶冶情操教學評價（本部分共4個題，每題4分，滿分16分）在完成教學方案、教學資源準備和教學方案實施后，您將進入教學評價階段。在這部分中，您需要評價已完成的課堂教學及學生的學習情況，并反思自己在教學過程中的優(yōu)勢與問題?！ 〉?5題 (單選題)本課中教師對學生的我為校園添色彩學生裝設(shè)計學習心得，使用描述性的評語進行評定，所用的評價方法是（ ）。 (4 分) A．定性評價 B．診斷性評價 C．定量評價 D．定性+定量 第26題 (單選題)教師對在進行教學評價前將評價的依據(jù)公布給被評價者，將對評價者下一步的學習目標起到（ ）作用。 (4 分) A．導向 B．教學 C．調(diào)控 D．診斷 第27題 (單選題)教師在對本課所編制使用的學生裝設(shè)計作品PowerPoint演示文稿進行評價時，認為該數(shù)字化資源是以較小的代價獲取了較大的教學效益，這是從（ ）角度對資源進行評價。 (4 分) A．藝術(shù)性 B．技術(shù)性 C．經(jīng)濟性 D．科學性 第28題 (單選題)教學活動實施后教師應(yīng)進行教學反思，下列不屬于對教學資源反思的是（ ）。 (4 分) A．學生分組是否有利用于開展學習活動 B．教師提供的資源是否有助于學生開展活動 C．教師使用的示范效果圖是否滿足教學需求 D．教師提供的資源與所設(shè)計的主題是否相對應(yīng)
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