六年級第7課幫垃圾分類回箱——制作多圖層動畫教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-03-24 02:33本頁面
【正文】 生生互助，進行多圖層動畫的操作開放教學(xué)；打破傳統(tǒng)師生間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，讓學(xué)生自主創(chuàng)新。抓住學(xué)生感興趣的事和物，利用學(xué)生愛表現(xiàn)的特點，將知識融入到任務(wù)中。主題升華，技術(shù)拓展地球是我們賴以生存的家園。保護環(huán)境的故事發(fā)生在校園、在春游的路上，環(huán)保知識就在我們的身邊。下面我們看看還有哪些精彩的任務(wù)等著我們。拓展任務(wù)：為學(xué)生制作的《垃圾分類回箱》動畫加上背景層，并和小組的其他同學(xué)分享自己的故事。教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)答疑。學(xué)生進行主題動畫創(chuàng)作。適當(dāng)設(shè)置有難度的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生將在自主探究過程中取得的成果與小組的同學(xué)分享?？偨Y(jié)評價1．已經(jīng)完成任務(wù)的同學(xué)可以離開自己的座位，看看小組內(nèi)其他同學(xué)的作品，小組長總結(jié)每位同學(xué)的意見，推選出小組內(nèi)最優(yōu)秀的作品。2．教師根據(jù)學(xué)生作品內(nèi)容，扮演家長、志愿者、社區(qū)人員等角色，讓學(xué)生對本節(jié)課的主題方面、技能方面進行總結(jié)評價。學(xué)生在小組內(nèi)進行評價，分小組進行展示。對所學(xué)知識技能進行總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力和互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)的合作精神。學(xué)會評價也是一種提升自我水平的好途徑。九、教學(xué)反思本課創(chuàng)設(shè)了環(huán)保情景，設(shè)置了貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，通過自主學(xué)習(xí)，主動探究問題的解決方法，掌握了制作多圖層動畫的相關(guān)知識。具體來說，圖層的概念是本課的難點，在教學(xué)過程中，教師如用“圖層就像透明的玻璃紙”等語言描述來講解層的概念，學(xué)生很難有感官上的認(rèn)識。那么，如何給學(xué)生最直觀的感受？本節(jié)課設(shè)計了教師與學(xué)生一起做實驗的環(huán)節(jié)，通過教具的演示，使學(xué)生能很快地發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的方法。這時，教師再適時地引出層的概念——老師手中的投影片在Flash動畫中的名字叫做圖層。通過實驗給學(xué)生最直觀的認(rèn)識，學(xué)生的認(rèn)知水平能從“圖層”的感性認(rèn)知，上升到“物體同時運動時，要將不同的運動對象放在不同圖層中”的理性認(rèn)知。 7 / 7
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