六年級傳統(tǒng)文化-資料下載頁
2025-03-24 02:23本頁面
【正文】 你還知道哪些藏頭詩呢？小組討論第 頁課題15趣味詩歌—回文詩序號15授課時間年 月 日課型新授教與學目標讓學生了解回文詩詩歌形式。教學重點難點了解回文詩的特點板書設計趣味回文詩回文詩教學策略學生結合注釋，理清詩的主要內容。教后反思第 頁教與學過程設計授課內容與過程設計備注一、閱讀藝海拾貝：讀回文詩一首，學生初步感知。結合注釋，談感受。二、溫馨點擊：讀讀，背背，體會詩的格式，增長知識并從中受到教育。三、活動廣角：請同學們參照有關金山寺的圖文，加上自己的想象，改編成散文。你還知道哪些回文詩呢？小組討論第 頁課題16趣味詩歌—回文詩序號16授課時間年 月 日課型新授教與學目標讓學生了解寶塔詩詩歌形式。教學重點難點了解寶塔詩的特點板書設計趣味詩詩寶塔詩教學策略學生結合注釋，理清詩的主要內容。教后反思第 頁教與學過程設計授課內容與過程設計備注一、閱讀藝海拾貝：讀寶塔詩一首，學生初步感知。結合注釋，談感受。二、溫馨點擊：讀讀，背背，體會詩的格式，增長知識并從中受到教育。三、活動廣角：請同學們試著以“月”，“山”開頭寫一首寶塔詩。你還知道哪些寶塔詩呢？小組討論第 頁課題17趣味詩歌拆字詩序號17授課時間年 月 日課型新授教與學目標讓學生了解拆字詩等詩歌形式。教學重點難點了解詩歌的特點板書設計趣味詩歌拆字詩教學策略學生結合注釋，理清詩的主要內容和形式。教后反思第 頁教與學過程設計授課內容與過程設計備注一、閱讀藝海拾貝：讀拆字詩一首，學生初步感知詩的內容。結合注釋，學生談對詩的感受。二、溫馨點擊：讀讀，背背，體會詩的格式，從中增長知識，并受到教育。三、活動廣角：以校園為題，作一首拆字詩。你能默寫此詩嗎？并試著解釋一下集體感知小組討論第 頁課題18趣味詩歌形意詩序號18授課時間年 月 日課型新授教與學目標讓學生了解拆字詩等詩歌形式。教學重點難點了解詩歌的特點板書設計趣味詩歌形意詩教學策略學生結合注釋，理清詩的主要內容和形式。教后反思第 頁教與學過程設計授課內容與過程設計備注一、閱讀藝海拾貝：讀形意詩一首，學生初步感知詩的內容。結合注釋，學生談對詩的感受。二、溫馨點擊：讀讀，背背，體會詩的格式，從中增長知識，并受到教育。三、活動廣角：你還見過什么形式的趣味詩歌，比如打油詩，字迷詩，介紹給你的同學。你能默寫此詩嗎？并試著解釋一下集體感知小組討論第 頁
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1