中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究開題報告(新)-資料下載頁
2025-03-24 01:52本頁面
【正文】 技術(shù)學(xué)科教師和其他學(xué)科教師組成。 課題負(fù)責(zé)人；課題組成員：（二）實驗的實施管理本課題由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心信息技術(shù)教育研訓(xùn)部承擔(dān)組織實施管理。1．各實驗點校均可按照自己的實驗方案獨立開展實驗工作，實驗點校間可互相參加會議和活動，也可參加全國同類的會議和活動。2．各實驗點校要在課題組的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，互相學(xué)習(xí)，協(xié)作攻關(guān)，成果共享。3．各實驗點校要更換課題負(fù)責(zé)人，應(yīng)征得本人同意并向總課題組提出書面申請。4．總課題組要對實驗點校課題進(jìn)行檢查指導(dǎo)，建立管理檔案、加強(qiáng)資料管理，組織成果匯報會，總結(jié)經(jīng)驗、推廣典型，評選優(yōu)秀成果。5．各實驗點校課題主持要按階段寫階段實驗報告報送總課題組，連續(xù)兩次不報者，視為放棄實驗處理。6．總課題的研究成果包括各實驗點校課題的研究成果，發(fā)表時除注明總課題組成員外，同時應(yīng)標(biāo)注有關(guān)的各實驗點校成員。各實驗點校研究成果出版時，要征求總課題組意見，并統(tǒng)一標(biāo)注總課題組名稱和課題組成員。五、實驗的實施步驟本研究分三個階段進(jìn)行：第一階段：在較大范圍問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合其它研究方法，力求詳盡了解遼寧省中小學(xué)學(xué)生信息素養(yǎng)基本狀況。通過對全省中小學(xué)學(xué)生的信息意識、信息知識、信息能力、信息道德水平等方面問卷調(diào)查和深入細(xì)致的訪談工作，獲取學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的第一手資料。第二階段：以市為單位統(tǒng)計分析各地區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果。分析影響中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的深層次因素；對省內(nèi)不同學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)水平進(jìn)行差異性比較，對影響中小學(xué)學(xué)生信息素養(yǎng)的各外部因子和內(nèi)部因子做相關(guān)分析；同時根據(jù)得出的結(jié)論，撰寫調(diào)查報告。第三階段：根據(jù)前期研究成果，對遼寧省中小學(xué)教師信息素養(yǎng)問題做歸因分析并嘗試建構(gòu)有較強(qiáng)針對性的適合不同地區(qū)中小學(xué)生特點的學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式，分析應(yīng)用策略并嘗試在實踐中檢驗其實際效果，最后寫出研究報告。具體時間安排：，總課題組安排實驗工作及研究任務(wù)，并布置簽訂教育科學(xué)研究項目協(xié)議書。，實驗點校根據(jù)總課題組的課題實驗方案，結(jié)合本單位的實際，組建課題組，選擇研究內(nèi)容、研究方法，明確研究任務(wù)，填寫教育科學(xué)研究項目協(xié)議書，上報總課題組?！?013年3月進(jìn)行第一階段實驗。在此階段，總課題組要調(diào)研、了解情況，進(jìn)行指導(dǎo)。2013年4月份，各實驗點校上報第一階段實驗總結(jié)報告，總課題組組織召開階段成果匯報會，總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，評選階段優(yōu)秀成果，推廣典型，準(zhǔn)備和布置下一階段實驗任務(wù)?！?014年3月，在總結(jié)第一階段實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第二階段實驗。各實驗點校分別對承擔(dān)的子課題進(jìn)行深入的研究，形成信息技術(shù)實踐研究的理論依據(jù)，撰寫論文或研究報告，2014年3月各實驗點校上報第二階段實驗總結(jié)報告，課題組組織評選階段優(yōu)秀成果?！?014年6月，各實驗點校提交最終實驗研究報告、論文等實驗成果。課題組組織專家評價、驗收；同時撰寫最終課題研究報告，編輯出版論文集；向規(guī)劃辦上報實驗成果，申請驗收、鑒定。9
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