三年級科學上冊課程綱要大象版-資料下載頁
2025-03-24 01:44本頁面
【正文】 、幫助、研討中學習；給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。課程評價：評價應該成為單元整體和每一節(jié)課中自然產(chǎn)生的教學活動，平時的觀察非常重要，要及時記錄表現(xiàn)突出的學生并給予積極的評價。每個單元結束時，學生可以完成自我評價和紙筆測驗。本冊教材的過程性評價和終結性評價建議著重考慮以下方面：教師觀察：平時留意學生的各方面表現(xiàn)，記錄一些典型事例，作為對學生的整體印象。記錄單：搜集整理學生的簡圖、計劃單等，裝訂成冊，便于檢查評價。材料準備：教師希望學生自己準備一些簡單的材料，從中可以看出學生的態(tài)度。記載突出表現(xiàn)：在課堂教學和課外，學生有無突出的表現(xiàn)，對實驗現(xiàn)象、結果、數(shù)據(jù)等是否重視，是否進行了客觀記錄，并隨時記錄在評價本上。拓展探究：學生發(fā)現(xiàn)新的問題并積極探索的能力和傾向。紙筆測驗：靈活運用各單元的知識技能，注重科學探究的方法、過程測查，不要死記硬背的文字條目。
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