【正文】 了半天，還是沒(méi)有人來(lái)買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過(guò)扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。老婆婆來(lái)到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，竟?fàn)幹I扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。老婆婆在路邊（ ）。王羲之是怎樣幫助老婆婆的？ 王羲之在（ ）上寫了些字，再叫老婆婆拿到（ ）上去賣。后來(lái)，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢？（在對(duì)的序號(hào)前打“√”）因?yàn)椋海? ）A 扇子很便宜。 （ ） B 扇子很漂亮。 （ ） C 人們喜歡王羲之的字。寫出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。十分—（ ） 拿—（ ） 爭(zhēng)著—（ ） 光—（ ）2畫 畫星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。短文一共有（ ） 個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。我在白紙上畫了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。用“——”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。照樣子寫詞語(yǔ)：碧綠碧綠 （ ）（ ）（ ）葫蘆從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆?。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次。（1）這段有_____句話。（2）表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。表示顏色的詞有______、_______。（3）用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。 3喜鵲喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?！蹦闹?，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。“真是人上有人，天外有天??！”喜鵲感慨地說(shuō)。1．短文有______個(gè)自然段。2．照樣子寫詞語(yǔ)：整整齊齊、（ ）、（ ）3．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想： 。后來(lái)喜鵲看到大雁，它想 。3小明生病小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。1．短文有_____小節(jié)，第一節(jié)有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。2．小明是好孩子嗎？為什么？ 3春姑娘太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧?！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧?！焙麛[擺手。后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”1．短文共有_______自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？ 2．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘3．請(qǐng)你填上合適的詞。一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴一（ ）門 一（ ）黃葉 一（ ）傘3醫(yī)生一棵老樹生了病，有些葉子黃了。 一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。 老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。 這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。1．本文有_____小節(jié)2．填上動(dòng)詞。（動(dòng)詞的意思是：表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。）（ ）舌頭 （ ）走了 （ ）蟲子 （ ）葉子3．為什么說(shuō)啄木鳥是樹的醫(yī)生？3井底的青蛙青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥“你從哪里來(lái)呀？”小鳥回答說(shuō)“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了，天不過(guò)進(jìn)口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際大得很哪！”青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說(shuō)：“朋友，我是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”這段話的題目是（ ）。這段話寫的是（ ）和（ ）和對(duì)話。小鳥認(rèn)為天有多大？ 青蛙認(rèn)為天有多大？你認(rèn)為（ ）說(shuō)得對(duì)。青蛙如果跳出進(jìn)口會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么？讀了這段話你明白了什么道理？ 3聰明人一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)話人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”用“——”畫出騎毛驢的人說(shuō)的話。用“ ”畫出別人說(shuō)的話。選擇正確答案，在括號(hào)中填序號(hào)。 （1）、“自以為是”的意思是（ ）A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見。B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì) （2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ） A、騎驢人 B、別人 C、驢這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？3找太陽(yáng)有一只可愛(ài)的小兔子，要去找太陽(yáng)。小兔子去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)圓圓的，紅紅的。”小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是燈籠，太陽(yáng)在屋外呢！”小兔子來(lái)到菜園，指著三個(gè)圓圓的紅紅的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽回答說(shuō)：“這是蘿卜，太陽(yáng)在天上呢！？小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”“不，這是紅氣球，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光呢，你瞧……”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽(yáng)。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的?！边@段話共有 個(gè)自然段。小兔子把 、 、 當(dāng)成了太陽(yáng)。它第 次找到了太陽(yáng)。太陽(yáng)到底什么樣子？用“—”在文中畫出來(lái)。17