工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告-資料下載頁
2025-03-23 07:35本頁面
【正文】 產(chǎn)生離心力。在離心力的影響下，表層水流趨向凹岸，而底部的水流在壓力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成彎道環(huán)流，在彎道環(huán)流的作用下，凹岸發(fā)生侵蝕，凸岸發(fā)生堆積。第11觀測(cè)點(diǎn)：斜河澗豐沙二線2號(hào)隧道進(jìn)口處破碎帶 由于洞口位于破碎帶邊緣，巖體破碎，受到來自雨水的搬運(yùn)動(dòng)力以及火車的震動(dòng)，邊坡十分不穩(wěn)定，每到雨季經(jīng)常發(fā)生滑坡，因此進(jìn)行了多次的擋墻保護(hù)，從墻的新舊可以分辨出共有五期，且加寬加高。破碎地質(zhì)帶是指松散地層、巖溶、斷層、軟土地段、土加石、溶腔等不利于隧道工程施工的不良地質(zhì)環(huán)境。在施工中發(fā)現(xiàn)，不良地質(zhì)地段的變異是非常復(fù)雜的，設(shè)計(jì)文件提供的地質(zhì)資料和施工方法以及防范措施不可能完全符合實(shí)際情況。 破碎地質(zhì)在隧道施工中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，如認(rèn)識(shí)不夠，施工工藝安排不合理，會(huì)造成塌方，這樣不僅會(huì)造成直接 經(jīng)濟(jì) 損失，給隧道施工帶來極大困難，而且耽誤工期，并且會(huì)帶來安全隱患，甚至?xí)斐砂踩|(zhì)量事故。因此隧道不良地質(zhì)帶的施工必須制定安全、穩(wěn)妥的施工方案，采取積極、有效的施工措施第12號(hào)觀測(cè)點(diǎn)：1號(hào)隧道整個(gè)洞身全襯砌支護(hù) 圖18 圖19該處位于斷裂帶，我們可以看到圖中有很多極為破碎的巖石，風(fēng)化嚴(yán)重，我們可以看出該隧道橫穿斷裂帶，洞口上方有很多破碎巖石，節(jié)理發(fā)育嚴(yán)重。隧道圍巖的整體性極差，穩(wěn)定性差，所以對(duì)隧道內(nèi)壁進(jìn)行了全部襯砌維護(hù)。現(xiàn)象：洞身全襯砌支護(hù)是圍繞圍巖穩(wěn)定為目的，支護(hù)與圍巖視作統(tǒng)一的復(fù)合體，支護(hù)和圍巖共同作用，在復(fù)合體中，圍巖是承載主體，最大限度的發(fā)揮圍巖的自承能力，同時(shí)也要發(fā)揮支護(hù)結(jié)構(gòu)的承載能力，在支護(hù)形式和工藝上采用的是模注混凝土。在襯砌的頂部設(shè)有排水溝，主要是為了防止雨水的滲透侵蝕作用。 同時(shí)也觀察到，襯砌并不是同一時(shí)間做的，因?yàn)榇怂淼澜ㄔ燧^早，而此處山體并不穩(wěn)定，第一次襯砌做好后暫時(shí)適合當(dāng)時(shí)情況，后來為防止山體不穩(wěn)定而造第三部分 結(jié)論及建議這次實(shí)習(xí)讓我們得到了很多的實(shí)踐鍛煉，通過現(xiàn)場(chǎng)直觀的視覺和觸摸，給人的感受是完全不一樣的，也許這就是實(shí)踐的魅力吧！回來通過查閱書本與資料，充分的將理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合起來，通過資料的整合，數(shù)據(jù)的整理，對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行一次成果性的評(píng)價(jià)。同時(shí)通過對(duì)不同路線工程地質(zhì)環(huán)境，可以加深對(duì)知識(shí)的理解，書是死的但是大自然變化是活的，一味迷信書籍是不可取的，實(shí)習(xí)幫助我們認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)。通過對(duì)多個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的觀測(cè)，及對(duì)各個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的綜合，分別在實(shí)地學(xué)習(xí)到了巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三大巖類，褶皺、斷裂構(gòu)造，地下水的地表出露，粘性土的基本性質(zhì)，巖石及巖體的基本性質(zhì)，斷層，斜坡，巖溶現(xiàn)象等多種工程地質(zhì)中常見的問題，并對(duì)每種問題進(jìn)行了更加深入的了解，更深層次的學(xué)習(xí)。在其它方面，學(xué)會(huì)了地質(zhì)羅盤儀的使用，掌握了現(xiàn)場(chǎng)觀察與記錄的方法，能夠運(yùn)用野外記錄薄記錄所觀察到的現(xiàn)象，同時(shí)又進(jìn)行了室內(nèi)的整理，這些是對(duì)以后的實(shí)習(xí)也是很重要的技能。 最重要的是我親身體驗(yàn)了那種野外的實(shí)習(xí)生活，讓我接觸到了今后會(huì)碰到的巖石、隧道等在書本學(xué)不到的知識(shí)。讓我開始思考問題，這些問題的解決方案為什么是這樣的，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了有些專業(yè)名詞。在網(wǎng)上查資料，進(jìn)一步開闊自己的地質(zhì)的知識(shí)面但是，這次實(shí)習(xí)也暴漏出好多的關(guān)于自己的問題，當(dāng)老師問某個(gè)名詞或者某個(gè)現(xiàn)象是代表什么的時(shí)候，只能搖頭。這說明自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中沒有真正掌握基本的技能。通過實(shí)習(xí)，讓我們又認(rèn)識(shí)了自己總結(jié)：。三條路線出露的地層有：奧陶系中統(tǒng)馬家溝組厚層灰?guī)r；震旦系沉積巖，震旦系、太古界變質(zhì)巖，燕山期花崗斑巖；侏羅系砂巖、礫巖、頁巖，震旦系白云質(zhì)灰?guī)r和石英巖，太古界片麻巖。2. 所形成的巖石類型多樣，包括巖漿巖類，沉積巖類以及變質(zhì)巖類。本區(qū)的巖漿活動(dòng)從方式上有深成侵入，淺成侵入，噴出等。所見巖類有基性巖類和酸性巖類。從變質(zhì)作用和變質(zhì)巖方面，區(qū)域的變質(zhì)作用主要為區(qū)域變質(zhì)作用。主要變質(zhì)巖有千枚巖，大理巖以及板巖。，實(shí)習(xí)觀察區(qū)分布有四大褶皺，另外還有多個(gè)斷層?？傮w說來本區(qū)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)較強(qiáng)。我們實(shí)習(xí)這一路上，很多時(shí)候是沿著河走，雖然流中往往沒有大量的水流。我們能夠發(fā)現(xiàn)，河流對(duì)周圍兩岸的地貌改造起著關(guān)鍵的作用。，基本上能從感性上認(rèn)識(shí)書本上的理論知識(shí)，極大了開闊了我們對(duì)工程地質(zhì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)工程地質(zhì)這門課的興趣。建議：對(duì)于此次實(shí)習(xí)，我想提點(diǎn)建議就是在實(shí)習(xí)時(shí)間方面有點(diǎn)偏少，在實(shí)習(xí)過程中人員過于疏散，過于自由，好多同學(xué)只顧自己和別的同學(xué)聊天打鬧，不聽老師的講解，甚至有些同學(xué)回來后還說；“雖然我去了，但其實(shí)跟沒去一樣，幾乎還是不懂”，因此我建議老師們?cè)谝院蟮膶?shí)習(xí)過程中抓好實(shí)習(xí)的紀(jì)律，如果指導(dǎo)老師有富余的話盡量進(jìn)行小班實(shí)習(xí)，同時(shí)督促同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)前備好相關(guān)路線的資料和認(rèn)真閱讀實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)目的。了解過程是怎樣的，在做好這一些準(zhǔn)備之下我想實(shí)習(xí)的效果和效率會(huì)大大增加. 第四部分 結(jié)束語首先誠摯的感謝指導(dǎo)教師陳祥、劉瑩、劉世海等幾位老師，老師們都是飯都沒吃每時(shí)每刻陪伴在我們身邊，悉心的指導(dǎo)使我們得以在工程地質(zhì)實(shí)習(xí)中學(xué)到不少知識(shí)，不時(shí)的討論并指點(diǎn)我們正確的方向，同時(shí)通過和老師的討論使我自己在地質(zhì)方面的知識(shí)增長了不少。本次實(shí)習(xí)使我們從中獲益匪淺，老師對(duì)學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)更是我們學(xué)習(xí)的典范。實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不多，但在這兩天的工程地質(zhì)實(shí)習(xí)過程中我的體會(huì)卻很多。我基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)目的：基本工具的使用方法(地質(zhì)羅盤儀)；地層巖性判別；地質(zhì)構(gòu)造的判別；節(jié)理的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)及節(jié)理玫瑰花圖的繪制；地質(zhì)剖面圖的繪制(河谷斷面圖)；地基、邊坡、圍巖穩(wěn)定性分析；野外地質(zhì)勘測(cè)的基本方法等。同時(shí)通過實(shí)習(xí)對(duì)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了理解，對(duì)于部分拓展內(nèi)容，回去及時(shí)查閱資料，詳細(xì)了解了相關(guān)信息，也都基本掌握。相信通過這次的實(shí)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我今后專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)起到非常積極地作用。實(shí)習(xí)給我們提供了一個(gè)人開闊視野的平臺(tái)，給我們起一定的引導(dǎo)作用，啟發(fā)去我們思考問題，激發(fā)我們學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于我而言，實(shí)習(xí)給我們提供一個(gè)平臺(tái)上我去約束自己了解更多今后工作可能遇到的東西。本次進(jìn)行的工程地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，老師的經(jīng)驗(yàn)很豐富和有著非常高的專業(yè)素養(yǎng)，幫助我們現(xiàn)場(chǎng)解答疑惑，感謝老師不管困難而非常熱情地給我們講解。我相信通過本次實(shí)習(xí)，對(duì)于土木工程專業(yè)的我們來說無疑進(jìn)一步奠定了自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)以后的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作都奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。27
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