多項(xiàng)式運(yùn)算實(shí)訓(xùn)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-23 06:43本頁(yè)面
【正文】 subpolyn(amp。pa,amp。pb)。 outputpolyn(pa)。 break。 case 3: printf(3:實(shí)現(xiàn)求多項(xiàng)式鏈表的函數(shù)值\n)。 printf(請(qǐng)輸入插入結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù):)。 scanf(%d,amp。m)。 createpolyn(amp。P,m)。 outputpolyn(P)。 printf(請(qǐng)輸入變量x的值:)。 scanf(%f,amp。x)。 y=qiuzhipolyn(P,x)。 printf(多項(xiàng)式鏈表P的值為:y=%f\n,y)。 break。 case 4: printf(4:實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)式鏈表相乘\n)。 printf(請(qǐng)輸入插入結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù):)。 scanf(%d,amp。m)。 createpolyn(amp。pa,m)。 outputpolyn(pa)。 printf(請(qǐng)輸入插入結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù):)。 scanf(%d,amp。n)。 createpolyn(amp。pb,n)。 outputpolyn(pb)。 printf(相乘后結(jié)果為:)。 multipolyn(pa,pb,amp。pc)。outputpolyn(pc)。 break。 default: printf(沒有你所需要進(jìn)行的操作！\n)。 } }while(k)。}五、項(xiàng)目調(diào)試和運(yùn)行（界面）輸入1實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)式的信息輸入輸入2實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)式的信息輸出輸入3實(shí)現(xiàn)根據(jù)多項(xiàng)式指數(shù)從小到大進(jìn)行排序輸出多項(xiàng)式相加的值多項(xiàng)式相減結(jié)果為多項(xiàng)式相乘結(jié)果為多項(xiàng)式賦值運(yùn)算六、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)的心得體會(huì) 在為期將近十天的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)過程中，我從中學(xué)到很多，我受益匪淺，感受很深，讓我從中了解到C語(yǔ)言程序編程的奧妙，學(xué)會(huì)了許多關(guān)于編程的代碼，我在這次編寫程序中，雖然有點(diǎn)累，但是我從中也得到了樂趣，我覺得編寫程序越來(lái)越有趣。但是在編寫程序的過程中并不是一帆風(fēng)順、順順利利的，一開始編寫的時(shí)候并不知道該怎么著手去編寫，很茫然，但是后來(lái)經(jīng)過老師的提點(diǎn)以及提示，我能夠去試著編寫一個(gè)一個(gè)小片段，當(dāng)我把這些小程序拼到一起變成大程序時(shí)，我很高興，因?yàn)槲耶吘棺龀鰜?lái)一些內(nèi)容了。當(dāng)我將這些程序利用VC進(jìn)行編譯、鏈接的時(shí)候，程序出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，其中程序中的錯(cuò)誤有很多種，比如有語(yǔ)法錯(cuò)誤，邏輯錯(cuò)誤等。語(yǔ)法錯(cuò)誤例如：(1)系數(shù)和指數(shù)之間用空格隔開否則無(wú)法正常顯示運(yùn)行的結(jié)果； (2)語(yǔ)句寫顛倒； (3)函數(shù)聲明與函數(shù)定義不一致，在程序中我聲明函數(shù)時(shí)，將參數(shù)順序不匹配；(4)函數(shù)實(shí)參與形參的類型不一致，在這次的實(shí)訓(xùn)中我知道了要做一個(gè)程序，首先要知道程序的算法，在了解算法的基礎(chǔ)上要知道怎樣運(yùn)用算法，進(jìn)一步說(shuō)是怎樣運(yùn)用算法寫程序，不管是大程序還是小程序都要用到算法。這次的編寫程序又讓我感受到學(xué)習(xí)編寫程序可以鍛煉縝密的思維，在平時(shí)我們只編寫一些小程序，句段比較少，一些錯(cuò)誤都很容易被檢查出來(lái)，但是這次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的程序語(yǔ)段比較多，難以檢查，需要很多耐心。 實(shí)訓(xùn)不僅是檢查一個(gè)人知識(shí)掌握了多少，其實(shí)更重要的實(shí)檢測(cè)你的實(shí)踐能力，以及看你是否細(xì)心、是否有縝密的思維，所以，在這方面我們要加強(qiáng)鍛煉，磨練自己，使自己有更高的提參考文獻(xiàn): 12
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