[思想?yún)R報]科學發(fā)展觀學習心得體會-資料下載頁
2025-03-23 01:55本頁面
【正文】 育人環(huán)境，提升學校的整體形象。 樹立科學的教學質(zhì)量觀 新課程、新教材，呼喚新管理、新評價。發(fā)揮評價的教育功能，建立符合科學發(fā)展觀的促進學生全面發(fā)展的評價體系和制度，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。校長如何評價教師的教學質(zhì)量，很大程度上影響著教師對教學的理解和對學生的評價方式。而教學質(zhì)量觀是否科學，很大程度上決定著一個學校教學的成敗。為此，我們在評價中注重量化考核，注重過程與結(jié)果的有機結(jié)合，充分體現(xiàn)綜合性評價的特點。 使命三：不斷探索學校發(fā)展新起點，推動學校全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。學校的發(fā)展是不斷追求卓越與不斷成長的過程。校長要不斷根據(jù)學校的實際情況，在國家、社會和家長的共同需要中尋找平衡點。揚長避短，才能辦出特色，走出新路。學校要有特色，校長一定要在分析研究的基礎(chǔ)上，思考學校在人文內(nèi)涵上有多少積淀、在環(huán)境客觀上有何特點、在師資配備上有何優(yōu)勢、在課程開發(fā)上有何便利、在學生群體有何特征等等。在探索中發(fā)現(xiàn)，在思考中創(chuàng)新，在實踐中總結(jié)，逐步形成學校的辦學特色。 總之，深入學習實踐科學發(fā)展觀，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署。只要我們放眼世界，放眼未來，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，破除封閉保守、關(guān)門辦學的思想，牢固樹立開放合作、大膽交流的觀念，前瞻性地規(guī)劃學校發(fā)展藍圖，以人為本，關(guān)注學校教育的各個環(huán)節(jié)，就一定能在教育改革中立于不敗之地，就一定能實現(xiàn)學校全面、健康、可持續(xù)發(fā)展?！?br />
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