[幼兒教育]校本培訓(xùn)與校本教研工作經(jīng)驗總結(jié)-資料下載頁
2025-03-23 01:36本頁面
【正文】 教師的成長關(guān)系到我校的未來。為此，我校專門就青年教師的發(fā)展制定了相關(guān)的策略：一、發(fā)揮教研組的團體力量，帶動青年教師在業(yè)務(wù)上不斷進步。通過組內(nèi)常規(guī)課、青年教師展示課以及優(yōu)秀教師示范課等方式，為年輕教師提供眾多的鍛煉機會；二、優(yōu)先提供學(xué)習(xí)機會。我校在外出培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)等教研活動的安排上，將機會更多地傾向于青年教師，尤其是其中的佼佼者，讓他們盡快地成為學(xué)校的中堅力量；三、實施“青藍工程”，以教學(xué)能力突出、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師作為導(dǎo)師，引導(dǎo)青年教師在課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、課題研究等方面開展探索與實踐活動，多角度促進他們的成長。四、寬容與激勵。剛剛進入到教師隊伍中的青年教師，他的成長是需要一個過程的。對于他們在教育教學(xué)中表現(xiàn)出來的缺點，我們以發(fā)展的眼光去看待，以期待的心態(tài)去引導(dǎo)。同時，年輕人的個性是比較明顯的，我們采用激勵的手段，挖掘該教師個性中的良性資源，量體裁衣，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，促進其自主發(fā)現(xiàn)，自主提高?？偠灾?，校本教研和校本培訓(xùn)關(guān)注的是教師個體的專業(yè)成長，關(guān)注的是學(xué)校整體的可持續(xù)發(fā)展，只要我們在制度的制定、資源的選擇利用、培訓(xùn)主體（教師）的管理等方面，以發(fā)展的眼光看待問題，以科學(xué)的態(tài)度研究問題，以人文的精神解決問題，那么，在校本教研和校本培訓(xùn)不斷探索與實踐當中，必將摸索出更多的符合教師與學(xué)校發(fā)展需求的途徑，必將取得豐碩的成果。贛縣白石中心小學(xué)教務(wù)處 2009年9月11日
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