大三輔導(dǎo)員的工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-13 13:01本頁面
【導(dǎo)讀】到單位實(shí)習(xí)的具體安排主要是根據(jù)教務(wù)處、教學(xué)系的要求。對性的做好學(xué)生工作和及時(shí)作好上傳下達(dá)的溝通工作就行了。但是，根據(jù)以往的。經(jīng)驗(yàn)對實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，學(xué)生完全靠《教材教法》幾節(jié)課的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。法就是進(jìn)行多次訓(xùn)練。但客觀情況是學(xué)校和教學(xué)系不可能給絕大多數(shù)同學(xué)提供試。費(fèi)了大量的精力抓了學(xué)生的試講工作。置，要求每一位同學(xué)在假期中，借一本初中語文教本供試講前備課使用。費(fèi)中每人購買一本備課本，首先在物質(zhì)上為試講活動提供必要條件。便于組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)定自由組合成十人左右為一個(gè)試講小組。課時(shí)，由年級學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)檢查落實(shí)，以求在試講活動的質(zhì)和量上得到保證。本學(xué)期即將結(jié)束時(shí)反饋的實(shí)習(xí)情況基本上是比較滿意的。其結(jié)果這次組織發(fā)展未有在學(xué)生中產(chǎn)生較大的情緒波動，在。對大學(xué)生來說三年時(shí)間無疑是珍貴的，在這期間輔導(dǎo)員老師。由于，只有通過班級建設(shè)和班級活動才能使受教育的學(xué)生面得到擴(kuò)大，受。學(xué)校和學(xué)生包括輔導(dǎo)員本人共同受益。
【正文】 成材鋪平了道路。 使這部分同學(xué)步入社會后有了廣闊的發(fā)展空間。 如能倡導(dǎo) 以班為單位 開展一些 針對 不同專業(yè)，以 提高絕大多數(shù)同學(xué)的基本能力和 基本素質(zhì)的 培養(yǎng)性活動 ，那 對提高 我們 學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)肯定 是 非常 有益的。 對大學(xué)生來說三年時(shí)間無疑是珍貴的， 在這期間 輔導(dǎo)員 老師的影響不能小視。 如能充分利用好這三年時(shí)間，動員和組織班干部認(rèn)真履行班級體的團(tuán)結(jié)、組織、教育學(xué)生的三大功能， 其結(jié)果對學(xué)生的正面影響肯定是積極深刻的。 由于，只有 通過班級建設(shè)和班級活動 才能 使受教育的學(xué)生面得到擴(kuò)大， 受教育的學(xué)生面擴(kuò)大 后 自然 而然 地 也 提高了“木桶效應(yīng)”中的“短板，” 這無疑使學(xué)校和學(xué)生 包括輔導(dǎo)員本人 共同受益。
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