輔導(dǎo)員談心工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-07 04:19本頁面
【導(dǎo)讀】談心時間：2020年3月至2020年12月，每學(xué)期至少與每名同學(xué)進(jìn)行一次談心。談心方式：利用談心20項萬能小表格，逐一進(jìn)行，有的在辦公室，有的在寢室，多方位，輔導(dǎo)員談心工作，是一項基本性的日常工作，是體現(xiàn)教育公平性、深入性最直接的體現(xiàn)。通過談心，一是幫學(xué)生解決實際困難，了解成長中的困惑，體會學(xué)生在大學(xué)的感受。輔導(dǎo)員平時談心工作中，一句普通的話語，可能影響學(xué)生的未來。以經(jīng)常性和定期的談心，穩(wěn)定學(xué)生管理工。結(jié)合談話實例進(jìn)行分析，注意談心環(huán)境的設(shè)計，如寢室、圖書館。針對80、90后不同的成長環(huán)境、心理特點，進(jìn)行差異化的談心，注意談心覆蓋面的問題，要針對每一個同學(xué)，徹底了解學(xué)生內(nèi)心的想法。如網(wǎng)絡(luò)、短信、飛信等平臺開展談心工作。
【正文】 急，晚上十一點想離開寢室，打車到鐵嶺找母親。 談心過程：針對特事 特辦的原則，與家長聯(lián)系得到證實后，與寢室老師溝通，一名男生陪她打車回家。一路上，我與她電話溝通，避免急中出事，當(dāng)時凌晨我讓學(xué)生記下出租車號短信發(fā)給我。直到凌晨一點四十五分到達(dá)鐵嶺，短信報平安，我才放心。事后得知，母親自殺了，對學(xué)生影響巨大。接連談心多次，經(jīng)常被學(xué)生的哭聲所打斷。 工作效果：由于長時間的談心和午夜電話短信不斷，學(xué)生覺得老師像親人一樣關(guān)心自己，狀態(tài)好了一些。期末我還幫她申請了緩考，下學(xué)期溝通中，她重新找回了自我，成了那個自信的女生。 經(jīng)驗感受：談心無時不刻在各種場合發(fā)生，愛學(xué)生，無論何時何地 用心相對。 案例四：書面談心：行為異常學(xué)生，原因竟是家境破產(chǎn) 基本情況：隋 XX，內(nèi)向女生不愛言語，同學(xué)反映她每天起的很早，上課卻總是遲到?？偸亲约鹤徽f話，之后出現(xiàn)了曠課等現(xiàn)象，行為的異常引起了高度重視。 談心過程：談心中對出現(xiàn)的問題，學(xué)生不愿回答。調(diào)查未果，陷入僵局。之后，我采用書面談心方式，讓她將曠課的原因?qū)懗鰜?，才意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生家里原來開工廠，意外破產(chǎn)。她想退學(xué)，幫家里節(jié)省學(xué)費，家人未同意。找到原因后，多次交談，講清要想改變家境，未來要靠知識。 工作效果：經(jīng)過長時間的交流，學(xué)生意識到了知識改變 命運的重要性。她不再曠課了，立志用知識幫家里賺錢。期末考試她發(fā)來短信說，感謝老師給了我一次勇敢面對挫折人生的勇氣。 經(jīng)驗感受：談心形式千變?nèi)f化，語言不行，變成文字。談心只是一種形式，更重要的是這個過程和給學(xué)生帶來的結(jié)果。 教育形式的不斷變化，帶來了諸多方便，但傳統(tǒng)的人與人之間面對面的交流，仍是最重要的一種教育手段。通過學(xué)生的動作、表情、眼神、狀態(tài)，輔導(dǎo)員可以更深刻的了解和判斷學(xué)生存在的問題?？梢杂眯睦韺W(xué)等方式分析學(xué)生當(dāng)時的情況。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想的引路人，起好導(dǎo)向作用。核心在日常與學(xué)生交流的談心工作，這 是決定思政教育工作成敗的重要因素。
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