【導(dǎo)讀】開展了主題為“傳遞愛的溫暖”的寒假輔導(dǎo)員家訪工作。生思想教育建設(shè)，使得學(xué)生有一個(gè)更加美好的未來。輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)，并做出了具體的指示和安排。溪縣開展，并在阜新市成功的召開了異地家長(zhǎng)會(huì)。系，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。饋，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀，掌握教育孩子的有效方法，學(xué)校教育的滿意程度。使命感和責(zé)任感。起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。為了讓每位受訪學(xué)生都能夠體會(huì)到學(xué)校的深切關(guān)懷，解當(dāng)前大學(xué)生存在的突出問題、普遍性問題。了典型的20名家訪對(duì)象。的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，朱書記介紹了學(xué)生的就業(yè)工作情況，其中詳細(xì)介紹。隨后，朱書記介紹了我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。她詳細(xì)介紹了特困生的認(rèn)定工作，國(guó)家和學(xué)。1600元、二等獎(jiǎng)學(xué)金800元、三等獎(jiǎng)學(xué)金400元。秀，那么相應(yīng)的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)也不再是問題，為了自己的父母，名優(yōu)秀的大學(xué)生。宇超同學(xué)家長(zhǎng)代表發(fā)言。兩名家長(zhǎng)詳盡的介紹了自己家庭的

　　

【正文】 福和收獲就是學(xué)生的健康成長(zhǎng)與最大程度地實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)與思想進(jìn)步的期待。 、在形式上的關(guān)懷與提醒，在本質(zhì)上的呵護(hù)心靈，輔導(dǎo)員思想政治工作的形與質(zhì)。家訪，在形式上是在通過走訪了解學(xué)生的家庭生活實(shí)際，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)因素，但在本質(zhì)上還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的思想教育活動(dòng)，或者為思想教育活動(dòng)的開展增加更實(shí)際 意義的行為。在家訪過程中，我們不僅了解到了同學(xué)們的家庭經(jīng)濟(jì)情況，也讓這些同學(xué)感覺得到了學(xué)校與老師對(duì)其有著充分的尊重。這些同學(xué)需要最多的是鼓勵(lì)與關(guān)懷，也需要善意的恰到好處的提醒。由于這些同學(xué)在成長(zhǎng)過程中具有獨(dú)特的經(jīng)歷，不論是貧窮、單親還是其他的不測(cè)的家庭變故，很容易使這些同學(xué)情緒變化、敏感甚至或多或少地對(duì)社會(huì)、對(duì)政府、和對(duì)自己的前途產(chǎn)生失望、消極的情緒，這就需要離學(xué)生實(shí)際距離最近的也可能與學(xué)生最能拉近心靈距離的輔導(dǎo)員通過各種潤(rùn)物細(xì)無精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 33 / 40 聲的細(xì)心工作方式，使學(xué)生對(duì)于自己的責(zé)任、助人和自強(qiáng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激勵(lì) 了自己更快更好地進(jìn)步，因此這需要輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生無限的關(guān)懷和提醒。所以輔導(dǎo)員工作一定要用溫潤(rùn)的熱情，呵護(hù)到學(xué)生心靈的最深處。學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛逐步得到提升，被訪學(xué)生紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì) 。使貧困學(xué)生堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心。家訪是一次真情的互動(dòng)，是一次愛心的延續(xù)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。 、家訪，拉近了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離，輔導(dǎo)員的工作傳統(tǒng)的高高在上的教育者，為人師表，課上學(xué)生，課下是朋友，才是真正的教學(xué)理念。所以，對(duì)于這個(gè)工作，熱情：是做好工作 的源動(dòng)力。而友情：是輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生朋友般的關(guān)愛的基礎(chǔ)。在形式上，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間是一種不可逾越的師生關(guān)系，在本質(zhì)上，做好這項(xiàng)工作確實(shí)需要的是一種友情或者是朋友般的關(guān)系，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間如果高高在上，很難起到真正輔導(dǎo)員的作用，甚至是徒有其形而沒有其質(zhì)。所以，如果能夠在工作中做到與學(xué)生建立平等友愛的心態(tài)，給予朋友般的關(guān)懷和支持，才能真正實(shí)現(xiàn)師生間心與心的溝通。對(duì)于輔導(dǎo)員工作唯有真情才能感動(dòng)學(xué)生，所以對(duì)于那些需要特別關(guān)心的同學(xué)，比如上述列明的那些類型學(xué)生需要堅(jiān)持投入更多的精力，將心比心，獲得同學(xué)的充分信任，他們才會(huì) 更愿意與輔導(dǎo)員交流，向輔導(dǎo)員表達(dá)自己內(nèi)心的真精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 34 / 40 實(shí)想法。家訪，就是實(shí)現(xiàn)這一情形的有效活動(dòng)。這不僅僅是針對(duì)學(xué)生本人還能增加家長(zhǎng)和老師之間的信任。與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，深入到典型學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，消除了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的隔閡，在學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育之間形成合力，很多家長(zhǎng)都表示要更多地與孩子溝通，和學(xué)校一起教育和幫助孩子，從而使更多的學(xué)生和家長(zhǎng)了解和理解學(xué)校的工作。家訪拉近了彼此心靈的距離，真誠(chéng)地用心去走訪，用心去聆聽，實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞、情感的交流。所以家訪，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員與學(xué)生心的交流，感情在流淌 。 、人生就像一段旅程，在乎的不是目的地，而是觀景的過程與心情。家訪，對(duì)于輔導(dǎo)員來說，是一次心靈的滋潤(rùn)與成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員不是無情無義的天然的說教者，而是一份充滿人情味的工作者，通過家訪，了解學(xué)生家庭的狀況，建立師生之間深厚的友誼，在快樂之中品味成長(zhǎng)的快樂，這是做輔導(dǎo)員的一種精神境界。同時(shí)作為輔導(dǎo)員也應(yīng)當(dāng)具有允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的心胸，學(xué)生在犯錯(cuò)誤與改正錯(cuò)誤的過程中，使輔導(dǎo)員不斷的思考并完善自己教育方式方法，同時(shí)使學(xué)生不斷在思考問題的過程中成長(zhǎng)。在輔導(dǎo)員工作措施的背后凝結(jié)著輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的思考。家訪的過程就 是圍繞著這個(gè)主題 :如何讓同學(xué)們解決好面對(duì)問題更好地成長(zhǎng)，于此同時(shí)提高了輔導(dǎo)員自己的認(rèn)識(shí)和工作能力，收獲與學(xué)生們一起成長(zhǎng)的精彩。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 35 / 40 家訪，輔導(dǎo)員工作的一種落實(shí)。通過家訪將工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開展學(xué)生思想教育工作，繼續(xù)大力加強(qiáng)學(xué)生的勵(lì)志教育和培養(yǎng)感恩的意識(shí) 。完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案建設(shè)工作并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，做好國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定和學(xué)校勤工助學(xué)工作 。多找學(xué)生談話關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)心理健康教育 。加強(qiáng)學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)能力教育 。拓寬家訪途徑，制定輔導(dǎo)員家訪長(zhǎng) 效機(jī)制，保證家訪的連續(xù)性。 1家訪活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎，輔導(dǎo)員家訪為家長(zhǎng)了解學(xué)生，了解學(xué)校打開了一扇窗戶。促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間感情的溝通，對(duì)于學(xué)生的身心健康都是十分有益的，對(duì)于家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育意圖，掌握正確的家教觀念和科學(xué)的教育方法很有幫助”。家長(zhǎng)在于輔導(dǎo)員的溝通交流中直觀地了解了孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，明確了不足與缺點(diǎn)，十分有利于幫助學(xué)校全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。 家訪帶給輔導(dǎo)員的啟示 ，拉近師生間的距離 溝通，是教育學(xué)生最好的選擇。通 過面對(duì)面的交流，可以及時(shí)把握學(xué)生們的思想動(dòng)向，獲得平時(shí)課堂教育中無法得到的信息。當(dāng)了解到學(xué)生存在思想誤區(qū)時(shí)，給予學(xué)生最直接的思想教育和情感幫助，通過這種教育方式，架起了學(xué)生、家長(zhǎng)、教育者之間的溝通橋梁，為今后對(duì)貧困生精神上與物精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 36 / 40 質(zhì)上更好的實(shí)施幫助提供了方便，從根本上解決了學(xué)生最需要解決的切身問題。 .使貧困生清楚認(rèn)識(shí)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì) 大學(xué)生的就業(yè)問題已引起了全社會(huì)家長(zhǎng)的普遍關(guān)注，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，作為家訪人員，要通過家訪解決貧困生進(jìn)行就業(yè)上的疑問，通過了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)情況、 以及興趣與愛好方面，能夠充分結(jié)合自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性為自己孩子量身定做出一套前景規(guī)劃，幫助學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，樹立自己的價(jià)值觀，發(fā)掘?qū)W生潛力。在理清他們思路的同時(shí)堅(jiān)定他們的信念，做到腳踏實(shí)地。 . 形式上的關(guān)懷與提醒是輔導(dǎo)員思想政治工作的形與質(zhì) 家訪，在形式上是通過走訪，了解學(xué)生的家庭生活實(shí)際，了解與學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)因素，但在本質(zhì)上還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的思想教育活動(dòng)，或者為思想教育活動(dòng)的開展增加更實(shí)際意義的行為。在家訪過程中，我們不僅了解到了同學(xué)們的家庭經(jīng)濟(jì)情況，也讓這 些同學(xué)感覺得到了學(xué)校與老師對(duì)其有著充分的尊重。這些同學(xué)需要鼓勵(lì)與關(guān)懷，也需要善意的恰到好處的提醒。由于這些同學(xué)在成長(zhǎng)過程中具有獨(dú)精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 37 / 40 特的經(jīng)歷：貧窮、單親、家庭變故，很容易使這些同學(xué)情緒變化、敏感甚至或多或少地對(duì)社會(huì)、對(duì)政府、和對(duì)自己的前途產(chǎn)生失望、消極情緒，需要輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生無限的關(guān)懷和提醒。所以輔導(dǎo)員工作一定要用溫潤(rùn)的熱情，呵護(hù)學(xué)生心靈的最深處。家訪是一次真情的互動(dòng)，是一次愛心的延續(xù)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。 .家訪，不僅是工作，更是一種責(zé)任與使命 輔導(dǎo)員的責(zé)任是用正確的思想價(jià)值觀 不斷引導(dǎo)學(xué)生的思想進(jìn)步，為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。面對(duì)著那些貧窮的家庭與含辛茹苦的家長(zhǎng)及這些頑強(qiáng)的孩子們，我們應(yīng)該肩負(fù)起點(diǎn)亮自己，照亮他們今后人生道路的責(zé)任與使命。家長(zhǎng)在將孩子送到學(xué)校的同時(shí)，更是送來了對(duì)我們教育者的信任與期待，在給予孩子們一個(gè)溫暖和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，除去孩子們腦中的雜念，凈化他們的心靈，將他們培養(yǎng)成符合時(shí)代要求的優(yōu)秀新青年。這不僅是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)，更是對(duì)輔導(dǎo)員良心的負(fù)責(zé)。從這個(gè)意義上來說，輔導(dǎo)員最大的幸福和收獲就是學(xué)生的健康成長(zhǎng)與最大程度地實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)與思想進(jìn)步的期待 。 《家長(zhǎng)感言》 做夢(mèng)也沒想到大學(xué)老師能來家訪，還把學(xué)校的育人制度和規(guī)章政策詳細(xì)地講解清楚。把孩子交給這樣負(fù)責(zé)任的學(xué)校和老師，我們一百個(gè)放心。” 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 38 / 40 家訪時(shí)我們深切的感受到了家長(zhǎng)對(duì)老師的重視，家長(zhǎng)在認(rèn)真聽，并不時(shí)的在和老師溝通，從家長(zhǎng)的話語(yǔ)和表情中，可以深切體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的殷切期望，這是對(duì)孩子和老師的雙重期望，希望孩子能有所提高，希望老師能夠重視他們的孩子，多關(guān)照他們的孩子。交談中家長(zhǎng)說：“非常感謝老師在繁忙的工作中抽出時(shí)間來家訪。此次活動(dòng)給老師和家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)， 通過這個(gè)平臺(tái)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況，掌握孩子的心理動(dòng)向，對(duì)孩子更好地學(xué)習(xí)及健康的心理發(fā)展提供了保障，老師也更確切地了解學(xué)生的家里狀況以及學(xué)生在生活中的自理能力，作為學(xué)生家長(zhǎng)我們應(yīng)該密切配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，感謝學(xué)校、班主任、任課老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng)，同時(shí)也希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。您們給予學(xué)生的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一次家訪活動(dòng)，而是一筆巨大的財(cái)富。是您們，讓學(xué)生擁有了一顆感恩的心，懂得如何感謝幫助過自己的人，如何去幫助需要幫助的人，如何回饋母校，回饋社會(huì)、回饋國(guó)家。是您們，讓學(xué)生擁有一顆 堅(jiān)強(qiáng)的心，懂得在任何逆境中都要乘風(fēng)破浪，努力向前。也是您們，讓學(xué)生擁有一顆不斷進(jìn)取的心，懂得不懈地去攀登一個(gè)又一個(gè)頂峰。同時(shí)作為家長(zhǎng)也時(shí)常教育督促學(xué)生努力勤奮，從一點(diǎn)一滴做起、從現(xiàn)在做起，懷著一顆深愛學(xué)校的心，用心的學(xué)習(xí)、主動(dòng)走進(jìn)校園、主動(dòng)的關(guān)心校園，最終用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)在困境之中給予我們幫助的精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 39 / 40 學(xué)校?！? 老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)、不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。最后，我再次感謝學(xué)校、老師們對(duì)孩子的關(guān)心和愛。是你們讓 我的孩子懂得如何感恩，如何做人。 《學(xué)生感受》 此次家訪，不僅傳達(dá)了我們作為家訪人員，為學(xué)生家庭帶去的濃濃愛意，更是在學(xué)生心中產(chǎn)生了不小的震撼。某某同學(xué)在我離開他家后，立刻向我打來了電話：“尚老師，謝謝您在家訪過程中不僅給予了我肯定的贊許，更向我的奶奶傳遞了對(duì)我就業(yè)的希望。大三開學(xué)至今的半年以來，奶奶因?yàn)閷?duì)我就業(yè)的迷茫，飽受疾病折磨的身子更面臨著心靈的沉重打擊，是您和費(fèi)院長(zhǎng)在與奶奶談話過程中，那飽含積極與陽(yáng)光的人生態(tài)度，緩解了奶奶半年來心靈上的疲勞，因?yàn)槟鷤兊牧奶欤铱匆娏四棠棠樕夏?久違的為我充滿自豪的笑意。感謝您們此次家訪不僅為我的家庭送來關(guān)心，更送來了喜悅。今后面臨就業(yè)的問題，我也會(huì)用積極正確的心態(tài)去對(duì)待。感謝老師在大學(xué)兩年間對(duì)我不懈關(guān)照的同時(shí)，更是在我家庭最脆弱的時(shí)刻雪中送炭，能在這次家訪中被選為家訪對(duì)象，我真的很幸運(yùn)?！? 有的學(xué)生說自己從上小學(xué)至今，每次與老師接觸總會(huì)精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 40 / 40 忐忑不安。但是通過這次家訪，我卻發(fā)現(xiàn)老師慈祥關(guān)懷的一面，失去平日里心中對(duì)教師形象帶有主觀色彩的刻畫，發(fā)現(xiàn)老師們是那么風(fēng)趣，那么和藹。這次家訪令我卸下了緊張的擔(dān)子，更多的卻是感激，感謝家訪人員不辭辛苦到我 家來，為我們送來了關(guān)心，送來了呵護(hù)。你們不僅給予了我父母對(duì)我的正確認(rèn)識(shí)與客觀評(píng)價(jià)，更為我?guī)砹诉@份強(qiáng)烈的愛。比我周圍同學(xué)更幸運(yùn)的是，我比他們多了一份學(xué)校的關(guān)懷，一份老師的關(guān)懷。