【正文】 l output（2個）,窗口對象—按鈕(5個), 智能對象—畫面窗口；（2） 添加“河南理工大學?；铡蔽粓D，具體步驟；智能對象—圖形對象，在彈出的“圖形組態(tài)對話框”中使用“查找”來添加河南理工大學?；?，單擊“確定”即可。（3）在靜態(tài)文本框中添加標題“WinCC課程設計”，右鍵選擇“屬性”—先將“效果”選項中“全局顏色方案”改為“否”，再依次改變設置“顏色”—“邊框顏色”和“邊框背景顏色”的透明度均改為100，其余的背景顏色、填充圖案顏色和字體顏色隨意設置，此處依次設為淺藍色、黃色和深藍色；（4）修改按鈕文本，選中最上邊的按鈕，右鍵選擇“屬性” ，然后將“效果”選項里的“全局顏色方案”改為“否”，在“字體”選項里將文本改為“過程控制”，“顏色”選項你可以根據自己的喜好定義不同配色方案。當“屬性”里的各個需要改變的參量組態(tài)完成后，再點擊“事件”選項，選擇“鼠標—“鼠標動作”—“動作”—“直接關聯”。在“源”中—“常量”，選擇對應的畫面名稱，賦給“當前畫面的對象”—“畫面窗口”—“畫面名稱”，在彈出的對話框中選擇“”，單擊“確定”。用鼠標依次點擊剩余的四個按鈕，按以上步驟進行組態(tài)，選擇的畫面名稱依次為“”、“”、“” ；多畫面切換按鈕設置，如圖51所示。 圖51 多畫面切換按鈕設置 （5）在WinCC項目管理器中的“變量管理”右擊—“添加新驅動程序連接”，在出現的對話框中雙擊“system info”，然后再在“變量管理”上單擊，出現—新建驅動連接—新建變量time地址為“時間” ；（6）液晶顯示當前系統時間，“屬性”—“輸入/輸出值”—“輸出值”—關聯“time” ，再把“數據格式”改為“字符串型” ；（8）“退出”按鈕組態(tài)動態(tài)向導—系統函數—退出WinCC運行系統。多畫面切換主顯示窗口，如圖52所示。圖52多畫面切換主顯示窗口6 總結通過本次課程設計，使我對WinCC組態(tài)軟件有了更深刻的了解和更熟練的應用。組態(tài)就是用應用軟件中提供的工具、方法來完成工程中某一具體任務的過程。目前組態(tài)軟件被廣泛應用于工業(yè)控制領域。組態(tài)軟件依據自身的過程數據庫，下連各種硬件設備，并通過動態(tài)人機界面將采集處理的數據展現給用戶，或者傳遞給其它應用程序。組態(tài)軟件的出現，由于其預先提供了各種常用組件和相關設備驅動，一方面將監(jiān)控系統設計的難度大為降低，開發(fā)相關系統的時間大為縮短，另一方面，由于可以自由連接多種設備，用戶可以依據需要設計出成本最優(yōu)的工程。組態(tài)軟件在工業(yè)自動化領域應用十分廣泛，隨著工業(yè)信息化、智能化的高速發(fā)展，wincc組態(tài)軟件在今后的應用中將會更加廣泛。因此，作為將要畢業(yè)離開校園走上工作崗位的我們，學好此課程，熟練掌握組態(tài)軟件的使用方法是至關重要的。通過本次課程設計讓我對這學期《組態(tài)軟件技術基礎》學習進行了更全面總結，將學習到的理論知識應用到實踐中去，使我對WinCC組態(tài)軟件的了解更加深刻，使用更加熟練。在本次課程設計中，也遇到了很多問題，例如軟件安裝后不能使用，為了更好的完成本次課程設計，我重裝了系統。組態(tài)各種控制畫面的過程中也遇到種種問題，趨勢畫面不能正常顯示等等。不過在我的不懈努力下以及老師、同學的幫助下，再加上自己在網上、圖書館查閱了大量資料，最終克服了重重困難，完成了本次課程設計。通過本次課程設計，使我領悟到：要想學好一樣東西，自己就必須付出百分之百的努力。在老師給出學習方向以及方法的前提下，還需要我們自己進行探索，只有學到手的知識才真正屬于自己。在此，對那些幫助我完成課程設計的老師和同學表示由衷的謝意！參考文獻[1] 蘇昆哲主編. 深入淺出西門子WinCC ：北京航空航天大學出版社，2005[2] 王炳實主編．：機械工業(yè)出版社，2004[3] 甄立東主編. 西門子WinCC V7 ：機械工業(yè)出版社，2011[4] 郭偉主編. 基于WINCC (2012 年3 期)致謝在張新良老師的親切關懷和悉心指導下我完成本次課程設計，在此對張老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！在學習中,張老師嚴謹的治學態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學術思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風范是我終生學習的楷模，張老師高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學精神，將永遠激勵著我。在本次課程設計中還得到眾老師和同學的關心、支持和幫助。在此，向那些幫助過我的老師和同學表示深深地感謝！另外，感謝老師給予我這樣一次機會，讓我們能夠獨立地完成這個課程設計，并在這個過程當中，給予我們各種方便，使我們在這學期快要結課的時候，能夠將學到的知識應用到實踐中，增強了我們實踐操作和動手應用能力，提高了獨立思考的能力。感謝所有任課老師和所有同學在這三年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意。感謝寢室里的舍友，是你們三年來對我的關照使我的擁有一個良好的學習環(huán)境是我能專心學習生活。最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱，評議和參與本人論文答辯的老師表示感謝