c語言程序設(shè)計-實驗第四次上機實驗報告-資料下載頁
2025-03-23 00:24本頁面
【正文】 s+=。 } return (s)。}調(diào)試及編譯過程：測試數(shù)據(jù)：1（起始數(shù)據(jù)）測試數(shù)據(jù)：2（最后一個能除盡的）測試數(shù)據(jù)：5（任意選取一個數(shù)）（十三）教材59面源程序1改錯源程序中有這些錯誤：。，且不能達到交換的目的，使用了a卻沒有定義。，不需要加逗號。修改后程序如下:shangji4\include define SUM ((a)+(b))define DIF ((a)(b))define SWAP(a,b) a=a+b。b=ab。a=ab。int main(){ int a,b。 printf(enter aamp。b:)。 scanf(%d%d,amp。a,amp。b)。 printf(\nSUM=%d\nthe difference between square of a and square of b is %d,SUM,SUM*DIF)。 SWAP(a,b)。 printf(\nNow a =%d,b=%d,a,b)。 return 0。}調(diào)試及編譯過程：測試數(shù)據(jù)：1,2（任意選取一組數(shù)據(jù)）測試數(shù)據(jù)：2,1（將上一組數(shù)據(jù)翻轉(zhuǎn)）出現(xiàn)的不足及修改：無 運行結(jié)果：出現(xiàn)預期的結(jié)果。（十四）教材59面2（1）修改源程序使它能完成求三數(shù)中最大者，計算兩數(shù)之和的功能。源程序的錯誤有：，且主函數(shù)類型應(yīng)為int 。，雙引號內(nèi)不需要加逗號。源程序修改如下：shangji4\(1)include int max(int x,int y,int z)。float sum(float x,float y)。int main(){ int a,b,c。 float d,e。 printf(enter aamp。bamp。c:)。 scanf(%d%d%d,amp。a,amp。b,amp。c)。 printf(the max of them is%d\n,max(a,b,c))。 printf(enter damp。e:)。 scanf(%f%f,amp。d,amp。e)。 printf(\nthe sum of them is %.2f\n,sum(d,e))。 return 0。}int max(int x,int y,int z){ int t。 if(xy) t=x。 else t=y。 if(tz) t=z。 return (t)。}float sum(float x,float y){ return (x+y)。}調(diào)試及編譯過程：測試數(shù)據(jù)：1,2,3 4,5（任意選取）測試數(shù)據(jù)：3,2,1， 5,4（調(diào)換順序）測試數(shù)據(jù)：2,3,1 4,5（再次打亂順序）出現(xiàn)的不足及修改：無 運行的結(jié)果：出現(xiàn)預期的結(jié)果。（十五）教材59面2（2）用帶宏的參數(shù)替換max，實現(xiàn)求最大數(shù)的功能。源程序如下：shangji4\(2)include define MAX(a,b,c) ((ab)?((ac)?a:c):((bc)?b:c))int main(){ int a,b,c。 printf(enter aamp。bamp。c:)。 scanf(%d%d%d,amp。a,amp。b,amp。c)。 printf(the max of them is %d,MAX(a,b,c))。 return 0。}調(diào)試及編譯過程：測試數(shù)據(jù)：1,2,3（第一種順序）測試數(shù)據(jù)：1,3,2（第二種順序）測試數(shù)據(jù)：2,1,3（第三種順序）測試數(shù)據(jù)：2，3,1（第四種順序）測試數(shù)據(jù)：3,1,2（第五種順序）測試數(shù)據(jù)：3,2,1（第六種順序）出現(xiàn)的不足及修改：無 運行結(jié)果：出現(xiàn)預期的結(jié)果。，加強了對宏定義的條件語句的理解和使用能力。，三層循環(huán)的使用加強了對循環(huán)的控制能力，同時鞏固了對子函數(shù)的使用能力。，鍛煉了調(diào)用子函數(shù)和控制多層循環(huán)的能力。4. 通過本次實驗，加深了實驗過程中細致的分析過程，使分析問題更有邏輯性，同時發(fā)現(xiàn)了一種常見錯誤。5. 通過本次實驗，加強了對循環(huán)過程的理解，尤其是當循環(huán)過程中有較多變量時容易出現(xiàn)混淆等問題。6. 通過本次實驗，加強了對子函數(shù)作用的了解，使函數(shù)結(jié)構(gòu)日趨清晰。
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