c語言學生通信錄管理系統(tǒng)課程設計報告-資料下載頁
2025-03-23 00:23本頁面
【正文】 %s\t%c\t%d\t%s\t%s\n,p1num,p1name,p1tel,p1sex,p1age,p1bir,p1add)。}void sorttel(){struct student *p1,*p2,*p,*head。head=recreat()。if(head==NULL)return。p1=head。do{p=p1。p2=p1next。while(p2!=NULL){if(strcmp(ptel,p2tel)0)p=p2。p2=p2next。}if(p!=p1) exchange(p,p1)。 p1=p1next。}while(p1!=NULL)。printf(NO.\tname\ttelehpone\tsex\tage\tbirthday\taddress\n)。for(p1=head。p1next!=NULL。p1=p1next)printf(%d\t%s\t%s\t%c\t%d\t%s\t%s\n,p1num,p1name,p1tel,p1sex,p1age,p1bir,p1add)。} H、退出直接調用exti（0）函數(shù)，結束程序。六、感想每做一個實驗都會給我?guī)砭薮蟮倪M步，對C語言真的是又愛又恨?。。? C語言是一種很實用的計算機高級語言，我知道如果我想在自己的專業(yè)上做精，就必須牢牢掌握C語言，為自己以后的學習打好功底。所以在C語言開課以來，我都嚴格要求自己，上課必須坐前排以便能聽清楚老師授課內容，作業(yè)必須獨立、按時完成，有不懂得就查百度，上圖書館，問師兄同學，再不行就只好麻煩老師了。 也正因為如此，開始選實驗任務的時候，我就已經(jīng)鐵了心要朝抵抗力最大的路徑走了。雖然，當老師掉出往屆師兄師姐的優(yōu)秀范例時，自信心有些動搖，但我始終堅信，只要我付出比別人更多的時間，我就一定能完成!我知道有優(yōu)秀的作品是有技術難點的，而我如今水平不夠，只能把能做好的先做好，在這過程中一個一個突破難關！我的第一個難點是鏈表的存取問題。我記得書上說過動態(tài)鏈表的地址是動態(tài)申請的，也就是說存指針是沒有用的，因為，當你再次取出“鏈表“時，指針的值已不再指向下一個節(jié)點。那要如何讓鏈表取出時還是一個鏈表呢？我問過師兄，也查過百度，可他們要么不懂，要么說得不清不楚。最后在《C程序設計輔導與實訓》找到靈感。既然以前存的地址不能用，那我就每次從文件中取出數(shù)據(jù)時重新申請內存，用fread函數(shù)給節(jié)點賦值但改變指針的值！所以我只要編一個可以從文件讀出數(shù)據(jù)組成鏈表的函數(shù)就可以了。我的第二個難點是將數(shù)據(jù)寫出文件。開始的時候，文件中確實有數(shù)據(jù)，可是是亂碼，都不知道寫入正確沒有。當我試著讀出來的時候，卻是一大堆莫名其妙的數(shù)據(jù)，我知道我的程序錯了！可我的save函數(shù)明明書上的一樣怎么會錯呢？無奈之下，只好嘗試不同的做法，可更夸張的是，tc竟然自動退出，并提示非法指令?？嗫嗨伎?，最后一位同學說不一定是你的讀入錯了，才使我想起，可能我的鏈表建立錯了，皇天不負苦心人，終于讓我找到鏈表錯誤，并修改成功！我的第三個難點是指針老是越界。最好沒辦法，我只能吧越界的指針在while循環(huán)中退一位。雖然問題解決了，可是不懂原理，始終不踏實，但時間不等人，交任務的時間越來越近，我只能把這個問題留給寒假了。希望能在寒假學習更多的C語言知識，不過理論是需要實踐的，從實踐中學到的才是真本事，我更希望能進入老師團隊，在實踐中成長！現(xiàn)在我的任務已經(jīng)差不多完成了，可是我還是不滿意，真不知道自己什么時候能編出一個界面友好，又能顯示中文的程序，嗯，吧它當做一個近期目標吧！加油！
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