山陽縣城關(guān)第三小學-資料下載頁
2025-03-22 15:18本頁面
【正文】 提高的氛圍。而綜合教學樓的這些走廊文化，每層都有一個主題兩大功能。一樓懸掛的是學校竹簡雕刻校訓，二樓懸掛名家書法題詞和學校育人目標 ，三樓懸掛的是民俗作品。每一層樓、每一個角落、每一塊墻壁的設(shè)計都在規(guī)劃之中，做到了文化風格總體統(tǒng)一、個性呼應(yīng)。在管理中，他們制定了系統(tǒng)規(guī)劃、分步實施、分層管理、責任到人的保障機制，各負其責，強化考核，使學校校園文化建設(shè)在規(guī)劃中有條不紊的開展，成系統(tǒng)、具特色、見品質(zhì)?？茖W的管理機制明確了學校向內(nèi)涵化發(fā)展的方向，也增強了三小人打造品牌學校的信心。卓有成效的校園文化建設(shè)工作提升了三小的辦學品味和辦學水平，使學校各項工作都得到了長足均衡的發(fā)展。近年來，學校先后獲得“…………”等諸多榮譽稱號，……多名教師獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教學標兵”等榮譽稱號。【采訪 校長：實施校園文化建設(shè)為學校素質(zhì)教育發(fā)展指明了方向，使學校素質(zhì)教育更具內(nèi)涵化，更具有特色、更符合學校自身特征，為學校長遠發(fā)展，提高品位奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)歷兩年校園文化建設(shè)后，回頭再來審視我們走過的路，我們欣慰，也充滿了自信。我們相信文化興校戰(zhàn)略一定能帶領(lǐng)我們實現(xiàn)既定辦學目標。但從教育的長遠發(fā)展角度來看，應(yīng)該說我們只不過是剛剛踏進探索校園文化建設(shè)的門檻，前面的路還很長，任務(wù)也更艱巨，我們將不斷進取，不斷探索．為我校校園文化內(nèi)涵化發(fā)展、長久化發(fā)展、實效化發(fā)展而不懈努力。】【全體教師畫外音旁白： “我們是土地之子,我們播種，澆灌，培育又一代土地之子。讓我們用土地般質(zhì)樸的語言、堅強的行動，赤誠的心靈去從事教育，承擔自己的責任，為孩子的一生幸福植根。讓我們格外用心、勤奮、堅強、陽光，始終保持著對教育的愛，以愛精心培育每一個生命健康、茁壯成長，為學生一生幸福奠基，但永遠不要去計算結(jié)果，因為所有的生命注定都有回聲，教育會彼此呼應(yīng)，相互孕育”?！?
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