徐州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期(-資料下載頁
2025-03-22 14:56本頁面
【正文】 育體系銜接研究；心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合和滲透研究；學(xué)科教學(xué)的德育滲透研究；國防教育與學(xué)科融合性研究；中小學(xué)生抗挫心理訓(xùn)練研究；新時(shí)期學(xué)生價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)研究；學(xué)生厭學(xué)心理教育與疏導(dǎo)研究；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生文明素養(yǎng)研究；學(xué)生網(wǎng)絡(luò)迷戀心理疏導(dǎo)及行為矯治研究。體藝衛(wèi)等綜合教育“開發(fā)利用民間音樂文化教育資源的研究；促進(jìn)學(xué)生審美情趣和審美能力發(fā)展的藝術(shù)課教學(xué)研究；學(xué)校藝術(shù)特長生培養(yǎng)的研究；學(xué)校開發(fā)和利用美育資源的研究；校園文化建設(shè)與學(xué)生審美素質(zhì)的研究；藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究；學(xué)校體育課有效教學(xué)策略研究； “陽光體育”理論與實(shí)踐的研究；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)踐性研究；體育“大課間”活動(dòng)的模式及實(shí)效性研究；學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放的實(shí)踐性研究；體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃的理論與實(shí)踐研究；農(nóng)村體育場(chǎng)地塑膠化工程的推進(jìn)與實(shí)施的研究；體育、藝術(shù)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究；有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康研究；高雅藝術(shù)進(jìn)校園的實(shí)踐性研究；戲劇進(jìn)課堂的實(shí)踐性研究；體育藝術(shù)2+1工程的理論和實(shí)踐研究；中小學(xué)生營養(yǎng)及健康狀況調(diào)查研究；中小學(xué)體育衛(wèi)生與藝術(shù)師資培養(yǎng)與培訓(xùn)研究；學(xué)生疾病防控及其應(yīng)急救治體制研究；學(xué)生健康管理的理論與實(shí)踐研究；學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培育研究；中小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)研究。學(xué)前教育、特殊教育農(nóng)村幼兒園的建設(shè)與管理研究；36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展研究；家庭教育中的親子和諧互動(dòng)研究；幼兒園開展安全教育活動(dòng)的研究與實(shí)驗(yàn)；幼兒園校園文化建設(shè)的研究；幼兒園課程、游戲、教育過程及其整合研究；幼兒教育社區(qū)、家庭教育資源利用研究；園本教研制度與教研方式有效性研究；舊城改造和新區(qū)建設(shè)配套幼兒園建設(shè)模式研究；幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究；幼兒自主休閑活動(dòng)指導(dǎo)的研究；幼兒情緒與行為問題的成因與干預(yù)的研究；全納教育理念下特殊兒童教育對(duì)策研究；殘疾學(xué)生早期融合教育研究；殘疾兒童少年隨班就讀研究；特殊兒童隨班就讀的質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)研究；特殊教育學(xué)校課程教學(xué)研究；“入園難、入園貴”問題探討與對(duì)策研究；學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估研究；幼兒園游戲教學(xué)研究；幼兒園辦學(xué)成本及經(jīng)費(fèi)供給保障機(jī)制研究；幼小銜接教育研究；幼兒園課程開發(fā)研究；學(xué)前教育辦園體制與機(jī)制研究。
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