徐州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期(-wenkub.com
2025-03-19 14:56 本頁面
【正文】 體藝衛(wèi)等綜合教育“開發(fā)利用民間音樂文化教育資源的研究；促進(jìn)學(xué)生審美情趣和審美能力發(fā)展的藝術(shù)課教學(xué)研究；學(xué)校藝術(shù)特長生培養(yǎng)的研究；學(xué)校開發(fā)和利用美育資源的研究；校園文化建設(shè)與學(xué)生審美素質(zhì)的研究；藝術(shù)課程教學(xué)評價(jià)方式的研究；學(xué)校體育課有效教學(xué)策略研究； “陽光體育”理論與實(shí)踐的研究；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)踐性研究；體育“大課間”活動(dòng)的模式及實(shí)效性研究；學(xué)校體育場館向社會(huì)開放的實(shí)踐性研究；體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃的理論與實(shí)踐研究；農(nóng)村體育場地塑膠化工程的推進(jìn)與實(shí)施的研究；體育、藝術(shù)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究；有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康研究；高雅藝術(shù)進(jìn)校園的實(shí)踐性研究；戲劇進(jìn)課堂的實(shí)踐性研究；體育藝術(shù)2+1工程的理論和實(shí)踐研究；中小學(xué)生營養(yǎng)及健康狀況調(diào)查研究；中小學(xué)體育衛(wèi)生與藝術(shù)師資培養(yǎng)與培訓(xùn)研究；學(xué)生疾病防控及其應(yīng)急救治體制研究；學(xué)生健康管理的理論與實(shí)踐研究；學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培育研究；中小學(xué)生自我保護(hù)意識的培養(yǎng)研究。學(xué)校與社區(qū)教育文化共建的實(shí)踐研究學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化教育機(jī)制優(yōu)化研究；社區(qū)與學(xué)校共同開發(fā)利用教育資源的經(jīng)驗(yàn)研究；社區(qū)文化在學(xué)校教育中滲透；學(xué)校參與社區(qū)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)研究；中小學(xué)課外教育活動(dòng)社區(qū)化的深化研究。學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系的構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)的理論基礎(chǔ)和歷史研究；素質(zhì)教育質(zhì)量觀下教學(xué)質(zhì)量的基本內(nèi)涵；教育質(zhì)量監(jiān)控的系統(tǒng)構(gòu)架研究；學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工具的開發(fā)研究；教學(xué)過程管理與教學(xué)評價(jià)機(jī)制優(yōu)化研究；區(qū)域教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的制度保障與專業(yè)支持。 課題主持人的培訓(xùn)工作、課題的開題論證、中期評估檢查和結(jié)題驗(yàn)收等課題管理工作，由市教研室組織進(jìn)行。各區(qū)報(bào)送市教研室的課題數(shù)量，不超過15項(xiàng)。申報(bào)工作從2013年5月10日開始，2013年7月20日截止，逾期將不予受理。 3. 請課題申報(bào)者及各縣（市、區(qū)）教研室教管人員到市教研室網(wǎng)站 首頁上 “課題研究”中下載相關(guān)表格，按照統(tǒng)一格式填寫。三、申報(bào)程序課題研究周期一般為23年，每兩年申報(bào)一次。附件：徐州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期（2013年度）課
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