我感受到美國小學教育-資料下載頁
2025-03-22 14:44本頁面
【正文】 indergarten 孩子也讓參加。作為華人的我認為孩子連字都不會寫，數(shù)字還認不到10，怎能作科學研究？但材料拿回來，你發(fā)現(xiàn)孩子很感興趣，也能做：如量自己的手臂；磁鐵能吸家里哪些東西；桌子有幾個腿等等。報告的模式是：問題→假設→過程→結果→結論，非常成熟的科學論文格式。如此這般從5歲開始訓練，等博士畢業(yè)還能不是搞科學的高手嗎？由此可見，美國的教育自有一套系統(tǒng)，它特別重視孩子的閱讀能力，解決問題的能力和表達能力。教育注重個性，注重創(chuàng)造性。這些聽起來都不錯，為什么效果并不好呢？ 美國學校有它的教育目標或要求，但它不強迫孩子去接受，如學校希望學生做到：“Integrity（誠信）, Honesty（正直）, Responsibility（負責任）, Respect（尊重）, Compassion（有同情心）, SelfDiscipline（自律）”，并要求將此條貼在冰箱上。但老師在學校、在課堂上并不強調這些，也不特別鼓勵學習。孩子在校學習好或不好，他感黨不到多少區(qū)別。你在培養(yǎng)方向上填高中畢業(yè)、當廚師，當教授，老師一樣對待你；你學得差，學的大也沒有任何壓力。這就是為什么有些美國孩子到3年級還在數(shù)指頭的原因。學校也介紹價值體系，也有學術標準，但它甚至不負責推行這些。學校認為教育是社會、家庭、學校共同的事，學校只負責學生在校的那幾個小時，學生是否學好，是否掌握了學校要求的東西是學生自己的事。所以作為家長要讓孩子學好就特別累，特別難。你要讓孩子學一點課外東西得磨半天嘴皮子；要讓孩子學習中文就更得使出吃奶的勁，弄不好孩子還與你反目為仇；如果放任孩子，下了課就送到DAY CARE（看小孩處），孩子在那就是玩，看電視，有時還學會其它惡習。帶女兒的“老師”是個典型的美國婦女，她很喜歡我女兒，給她格外的關照，結果5歲的女兒就學會了搽口紅，涂指甲，戴項鏈，整天想著打扮。我在的學區(qū)是好學區(qū)，言外之意那里的媽媽90％不上班，是全職媽媽?？梢娒绹膶W校是靠不住的，有意識的家長都在全力輔導孩子。 中國的教育呢？聽得最多的是：基礎扎實，數(shù)學有深度，小孩學得好；還有就是誰誰的小孩回中國讀了一年書，到美國學習就拔尖了；當然學中文回中國學是最保險的，在中國一年等于在美國學5～6年。不過也聽說了中國的繁重學習讓多少海外學子只能呆在海外，因為他們的子女跟不上國內的課程，也不愿意上中國的學校；說中國的孩子太苦，學校太看重成績，讓成績不好的孩子失去了自信。也有人說中國教育讓人呆板，聰明的孩子也會變笨，變得沒有個性。我知道每種說法都有它的根據(jù)，但最讓我看中的中國教育還是整體的學習氣氛，人人不甘落后的攀比氛圍，老師的敬業(yè)精神。如果從小讓孩子懂得了學習的重要性，培養(yǎng)了好的學習態(tài)度，好勝的性格，加上扎實的基礎知識，孩子的將來還能不可為嗎？但愿中國永遠保持這種學習的氛圍，同時吸取美國教育的長處，讓中國的未來更有競爭力。
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